Ханс Кристиан Андерсен
Ханс Кристиан Андерсен
Пятеро из одного стручка
Литературная сказка
пять горошин — герои, мальчик — стрелок, больная девочка — наблюдательница, мать девочки — помощница
Сказка рассказывает о судьбе пяти горошин и о том, как маленькое растение принесло больной девочке надежду.
Даже маленькое живое существо может сделать чью-то жизнь светлее. Это видно по горошине, выросшей у окна девочки.
Нужно замечать маленькие радости и верить в лучшее. Девочка, наблюдая за ростком, стала крепче и поправилась.
В одном стручке выросли пять зелёных горошин. Они мечтали узнать, что находится за пределами стручка. Мальчик сорвал стручок и выстрелил горошинами из своей трубки. Четыре горошины разлетелись, а пятая упала в щель возле окна бедной больной девочки. Из неё вырос зелёный росток. Девочка каждый день смотрела на растение и радовалась его росту. Постепенно она стала чувствовать себя лучше.
Мне понравилась эта сказка, потому что в ней маленькая горошина помогла больной девочке. Я увидел(а), как росток у окна подарил ей надежду. История получилась простой, но доброй и трогательной.
Используйте материал как основу и перескажите его своими словами: на уроке могут попросить объяснить ответ.
Пять горошин жили в одном стручке и мечтали о путешествии. Мальчик выпустил их из трубки. Четыре горошины исчезли, а пятая упала возле окна больной девочки. Из неё вырос росток. Девочка наблюдала за ним и постепенно поправилась. Так маленькая горошина принесла человеку радость и надежду.
В стручке выросли пять горошин. Они были похожи друг на друга, но каждая по-своему представляла будущую жизнь. Горошины ждали, когда стручок раскроется и они попадут в большой мир.
Однажды мальчик сорвал стручок и зарядил горошины в свою трубку. Он стал выпускать их одну за другой. Четыре горошины разлетелись неизвестно куда. Пятая упала в маленькую щель возле окна бедной больной девочки.
В щели горошина проросла. Появился зелёный стебелёк, который тянулся к свету. Девочка заметила росток и стала каждый день смотреть на него. Она радовалась каждому новому листику и ждала цветка. Растение стало для неё живым знаком того, что жизнь продолжается даже в трудных обстоятельствах.
Мать девочки помогала ухаживать за ростком. Постепенно девочка стала крепче и поправилась. Когда горошина зацвела, её история получила счастливое завершение. Остальные горошины исчезли без следа, а пятая оказалась нужной именно там, где смогла подарить человеку надежду.
Тема сказки — судьба пяти горошин и надежда, которую маленький росток подарил больной девочке.
Не всегда можно заранее узнать, важным или незаметным окажется поступок. Четыре горошины просто исчезли, а пятая, попав к окну девочки, помогла ей поверить в выздоровление.
Нужно ценить жизнь и замечать маленькие радости. Росток у окна поддержал девочку в трудное время.
Название «Пятеро из одного стручка» сразу называет главных героев сказки — пять горошин. В начале они находятся вместе, поэтому кажутся почти одинаковыми и связанными общей судьбой. Однако после того, как мальчик выпускает их из трубки, пути горошин расходятся. Четыре горошины исчезают, и читатель больше ничего о них не узнаёт. Только пятая попадает в щель возле окна больной девочки. Из неё вырастает растение, за которым девочка наблюдает каждый день. Поэтому число «пятеро» напоминает о начале общей истории, а слова «из одного стручка» подчёркивают их родство и одинаковое происхождение. Название важно ещё и потому, что оно заставляет сравнить судьбу всех горошин. Одна маленькая горошина оказывается особенной не по внешнему виду, а по тому, что приносит пользу другому человеку. Так простое название постепенно связывается с главной мыслью сказки: значение жизни определяется не размером, а добрым результатом.
Мне понравилась сказка, потому что её герой — совсем маленькая горошина — сделал жизнь девочки светлее. Особенно запомнился росток, который появился возле её окна. Я понял(а), что надежду могут подарить даже самые простые вещи.
Я прочитал(а) сказку Ханса Кристиана Андерсена «Пятеро из одного стручка». Сначала мне было интересно узнать, о чём мечтают пять горошин и куда их занесёт жизнь. Самым неожиданным моментом стало то, что мальчик выпустил горошины из трубки, и они разлетелись в разные стороны. Четыре горошины исчезли, а пятая упала возле окна больной девочки.
Больше всего мне запомнился зелёный росток. Девочка каждый день смотрела на него и радовалась новым листикам. Благодаря этому маленькому растению её жизнь стала светлее, а здоровье постепенно улучшилось. Мне кажется важным, что горошина не совершала большого подвига. Она просто проросла там, где оказалась, но именно это стало для девочки поддержкой.
Я думаю, что сказка учит не считать маленькие вещи бесполезными. Росток кажется слабым, но он помогает человеку поверить в выздоровление. Мне понравилась эта история своей добротой и тихим счастливым концом. После чтения я стал(а) внимательнее относиться к растениям и к маленьким радостям, которые могут поддержать человека.
Мал золотник, да дорог.
Горошина кажется маленькой и незаметной, но именно из неё вырастает растение, которое приносит больной девочке радость и надежду.
В тесноте, да не в обиде.
Пять горошин долго живут в одном стручке и остаются вместе, хотя им там тесно.
Кто ищет, тот всегда найдёт.
Горошина, попавшая в землю, получает возможность прорасти, а девочка находит в растении источник радости и утешения.
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Живое растение и забота о нём помогают девочке забыть о болезни и почувствовать себя лучше.
«В стручке сидели пять горошин.»
О герое. Подтверждает, что главные герои сказки — пять горошин, которые растут и мечтают вместе. Где искать: начало
«Они думали, что весь мир зелёный.»
О теме. Показывает, как маленькие горошины воспринимали окружающий мир и ещё не знали его разнообразия. Где искать: начало
«Как хорошо жить на белом свете!»
О теме. Передаёт радость героев и их любовь к жизни. Где искать: начало
«Лишь бы не лопнуть!»
О герое. Показывает тревогу горошин, которые боятся неизвестного будущего. Где искать: начало
«Что будет, то будет!»
Крылатое выражение. Передаёт решимость принять перемены и не бояться неизвестности. Где искать: начало
«Я хочу полететь в широкий свет!»
О главной мысли. Выражает стремление героя вырваться из тесного стручка и увидеть большой мир. Где искать: середина
Длинная оболочка растения, внутри которой находятся горошины. В одном стручке жили пять горошин.
Одно семя гороха. Каждая горошина мечтала о том, что будет дальше.
Углубление или труба, по которой стекает вода с крыши. Горошина попала в желоб и некоторое время лежала там.
Труба, по которой дождевая вода стекает с крыши. Из водосточной трубы горошина попала на землю.
Вьющееся растение, которое цепляется за стены и другие опоры. Молодой росток появился возле стены, где рос плющ.
Помещение под крышей дома. События происходят рядом с домом и его крышей.
Болезненное состояние с жаром и слабостью. Девочка была больна и лежала в постели.
В мире, на земле, среди живых людей. Горошины радовались, что живут на белом свете.
Ханс Кристиан Андерсен написал эту литературную сказку в 1853 году. Автор взял простой образ горошин в стручке и сделал их героями, способными мечтать и разговаривать. В сказке обычное наблюдение за растением соединяется с историей о надежде больной девочки.
Главный конфликт — между трудным состоянием девочки и надеждой на выздоровление. Сначала девочка больна и почти не выходит из дома, но росток у окна помогает ей радоваться жизни и становиться крепче.
Сначала автор знакомит читателя с пятью горошинами и их ожиданием перемен. Затем происходит событие, которое разделяет их: мальчик выпускает горошины из трубки. В конце внимание переносится на пятую горошину, из которой вырастает растение и начинается выздоровление девочки. Так история заканчивается переходом от одиночества и болезни к надежде.
| Приём | Пример | Зачем использован |
|---|---|---|
| олицетворение | В стручке сидели пять горошин | Горошины показаны как живые герои: они думают, разговаривают, мечтают и боятся. |
| метафора | весь мир зелёный | Метафора передаёт ограниченное представление горошин об окружающем мире. |
| эпитет | широкий свет | Создаёт образ большого, свободного мира, о котором мечтает горошина. |
| повтор | Что будет, то будет! | Повтор слов подчёркивает решимость героев принять неизвестное будущее. |
| символ | зелёный росток | Росток становится символом жизни, надежды и выздоровления девочки. |
В сказке нет волшебного предмета. Необычным является сам стручок, потому что горошины в нём разговаривают и мечтают.
Явного злого героя в сказке нет. Добро проявляется в заботе матери, в радости девочки и в том, что росток поддерживает её во время болезни.
Горошины разговаривают и имеют свои желания, как люди. Обычный росток становится важным знаком надежды, а его появление похоже на маленькое чудо.
Пять горошин жили внутри одного стручка. Они росли рядом и привыкли быть вместе.
Они сами были зелёными и находились внутри зелёного стручка. Другого мира горошины почти не видели, поэтому считали, что всё вокруг имеет такой же цвет.
Они боялись неизвестности и не знали, что с ними произойдёт. Некоторые горошины особенно тревожились, что стручок может лопнуть.
Созревший стручок сорвали, и горошины оказались вне прежнего дома. После этого каждая из них отправилась навстречу своей судьбе.
Горошина вылетела из стручка, попала в водосток, а затем оказалась на земле возле дома. Там она проросла и превратилась в зелёный росток.
Девочка была больна и почти не вставала с постели. Увидев зелёный росток, она обрадовалась, стала ждать его роста и почувствовала себя лучше.
Название напоминает, что все пять героев появились в одном стручке. Оно подчёркивает их общее начало, хотя дальнейшие судьбы горошин оказались разными.
Горошины относятся к своей судьбе по-разному: одни мечтают, другие боятся или хвастаются. Для девочки одна маленькая горошина становится источником надежды, поэтому её судьба оказывается особенно значимой.
Даже маленькое и незаметное существо может сделать большое добро. Жизнь ценна не размером, а тем, какую радость и надежду она приносит другим.
Сказка учит не бояться перемен и замечать маленькие радости. Она также показывает, что надежда и забота способны поддержать человека в трудное время.
Задали работу по этому произведению?
Сочинение, эссе или доклад по сюжету, героям и главной мысли: план, текст и оформление по требованиям.
