ГДЗ: Параграф §18 / Биология 11 класс

• Биоценозы бывают фитоценозами (растительные сообщества) и зооценозами (животные сообщества).

• Экосистемы подразделяются на естественные (природные, такие как леса, океаны, тундра) и искусственные (антропогенные), созданные человеком (такие как агробиоценозы, города).

Биоценоз — это только совокупность живых организмов (биологическое сообщество), существующих на определённой территории. Экосистема — это более широкое понятие, включающее как живые организмы (биоценоз), так и неживую среду их обитания (биотоп), объединённые в единый комплекс посредством обмена веществ и энергии.

Сообщества, созданные человеком, называются антропогенными экосистемами или искусственными экосистемами. Примерами являются агробиоценозы (сельскохозяйственные поля) и города.

• Устойчивость: Естественные экосистемы более устойчивы и саморегулируемы. Антропогенные, особенно агробиоценозы, имеют низкую устойчивость и зависят от постоянного вмешательства человека.

• Источник энергии: Естественные экосистемы используют энергию Солнца как единственный источник. Антропогенные, такие как агробиоценозы, используют дополнительную энергию, затрачиваемую человеком (на обработку почвы, удобрения и т.д.).

• Круговорот веществ: В естественных экосистемах происходит полный биологический круговорот. В антропогенных экосистемах (например, агробиоценозах) первичная продукция (урожай) изымается, нарушая круговорот, что требует дополнительного внесения питательных веществ.

• Биоразнообразие: В естественных экосистемах оно обычно выше, а в антропогенных – ниже, с преобладанием монокультур.

Например, рассмотрим биоценоз смешанного леса:

• Растения (Фитоценоз): Деревья (ель, берёза, дуб, сосна), кустарники (лещина, малина), травы (кислица, ландыш), мхи и лишайники. Пример: Дубы являются производителями, обеспечивая пищей (жёлуди) многих животных.

• Животные (Зооценоз): Млекопитающие (заяц-русак, лиса, лось), птицы (дрозд, синица, дятел), насекомые (муравьи, жуки-короеды), черви. Пример: Заяц — потребитель первого порядка, питается растительностью. Лиса — потребитель второго порядка, охотится на зайцев и мышей.

Классификация Экосистем

• По происхождению:

  • Естественные: Не созданы человеком, саморегулируемы (например, лес, океан, болото).

  • Искусственные (Антропогенные): Созданы и поддерживаются человеком (например, агробиоценоз (поле пшеницы), город, аквариум).

• По признакам сообществ (Зональные/Азональные):

  • Зональные: Характерны для определённых климатических зон (например, тундра, тайга, степь).

  • Азональные: Не зависят от климатической зональности, могут встречаться в разных поясах (например, морские побережья, пойменные луга, горы, озёра).

Сравнительная Таблица: Экосистема и Биоценоз

Структура презентации «Мой город как экосистема»

• Введение: Определение города как антропогенной экосистемы. Указать, что он полностью зависит от внешних ресурсов (энергия, вода, пища).

• Биоценоз города: Рассмотреть живые организмы, адаптированные к городской среде: синантропные виды (крысы, голуби), городские парки и зелёные насаждения.

• Биотоп города: Неживая среда: застройка, асфальт, бетон. Климат (более тёплый, чем в окрестностях – «тепловой остров»), загрязнение воздуха (смог) и воды.

• Потоки в экосистеме: Интенсивный приток энергии и ресурсов (транспорт, импорт продуктов) и отток отходов (сточные воды, мусор, выбросы).

• Проблемы: Загрязнение (смог, промышленные выбросы), стресс, низкое биоразнообразие, сердечно-сосудистые и онкологические заболевания у жителей.

• Пути улучшения: Увеличение зелёных насаждений (парки, скверы), создание экологических коридоров, улучшение системы транспорта и очистных сооружений. Предложить личные способы борьбы с загрязнением атмосферы в вашем населённом пункте.

Подготовка к проекту включает следующие шаги:

• Изучение: Прочитать задание лабораторной работы №7 на странице 268 и ознакомиться с необходимыми методами оценки воздействия человека на природу.

• Выбор объекта: Определить конкретный объект для исследования антропогенных изменений (например, местный парк, водоём, загрязнённый участок).

• Сбор информации: Собрать предварительные данные о выбранном объекте (история, типы антропогенного воздействия).

• Планирование: Разработать план исследования, определить необходимые инструменты и методы сбора полевых данных (например, измерение запылённости воздуха, оценка состояния растений).