Жизнь — это самая сложная форма движения материи, совокупность свойств, которыми обладают живые организмы (клеточное строение, обмен веществ, рост, развитие, раздражимость, размножение).
Живая и неживая природа - единое целое
Жизнь — это самая сложная форма движения материи, совокупность свойств, которыми обладают живые организмы (клеточное строение, обмен веществ, рост, развитие, раздражимость, размножение).
Тела живой природы на 98% состоят всего из четырех химических элементов: углерода, кислорода, азота и водорода. Неживая природа может включать любой из существующих элементов, в том числе и эти четыре, но в иных соотношениях.
Основные свойства живых организмов (признаки жизни):
Примеры:
Живые организмы:
Живая и неживая природа являются единым целым, так как:
Графит не является объектом живой природы, поскольку он не обладает признаками живого (нет обмена веществ, не размножается, не растет по наследственной программе). Однако графит образовался из объектов живой природы – остатков древних деревьев, которые в течение миллионов лет под воздействием высоких температур и давления превратились сначала в бурый, а затем в каменный уголь, и, наконец, в графит. Это подтверждает тесную связь живой и неживой природы.
Краткое сообщение об образовании графита:
Результаты наблюдения:
В насыщенном растворе поваренной соли, особенно на подвешенном «зародышевом» кристалле, со временем будут наблюдаться новые образования соли, что приведет к увеличению его размеров – это явление называют ростом кристаллов.
Вывод:
Несмотря на кажущееся «роста», кристаллы нельзя считать живыми телами, так как их рост происходит путем присоединения частиц вещества извне, а не за счет внутреннего обмена веществ и по наследственной программе. Они не обладают другими ключевыми признаками жизни, такими как обмен веществ, раздражимость, размножение.
Задали работу по теме параграфа?
Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.
Список готовых проектов к текущему параграфу.
ВНИМАНИЕ: Представленные фрагменты из учебных материалов используются исключительно в научно-образовательных целях в объеме, оправданном поставленной целью.
Данное использование осуществляется в рамках, установленных законодательством об авторском праве (в частности, нормами о свободном использовании произведения для образовательных целей).
В соответствии с законодательством, автор и источник заимствования указаны для каждого используемого фрагмента.