На Горох
Готовые домашние задания

ГДЗ: Параграф §19 / Биология 7 класс

Охрана растительного мира

Глава 3. Растения и среда обитания Страницы: 120, 121, 122, 123, 124, 125 4 вопр. 6 заданий
А вы знали? Проект, реферат или доклад можно создать с помощью ИИ за 5 минут — и сразу скачать готовый файл Word. Попробовать

Вопросы для самопроверки:

1. Какова причина, по которой важно сохранять всё многообразие видов растений в природе?
Ответ

Сохранение разнообразия видов растений является ключевым фактором для поддержания

устойчивости всех природных экосистем

и биосферы в целом. Каждый вид выполняет свою уникальную функцию, а их потеря может нарушить сложный баланс в природе. Кроме того, растения являются источником:

  • Пищевых ресурсов.
  • Сырья для промышленности.
  • Лекарственных препаратов.
  • Кислорода и очистки воздуха.
2. Почему некоторые виды растений стали редкими?
Ответ

Основные причины, по которым растения становятся редкими или исчезающими:

  • Разрушение или изменение естественных мест обитания: Вырубка лесов, осушение болот, распашка степей, застройка территорий.

  • Загрязнение окружающей среды: Выбросы промышленных и транспортных отходов в атмосферу, воду и почву, на которые растения реагируют повышенной чувствительностью.

  • Неконтролируемый сбор растений: Чрезмерное использование человеком (например, сбор лекарственных, декоративных растений).

3. Какие существуют меры для защиты мест обитания растений?
Ответ

Для охраны местообитаний растений применяются следующие меры:

  • Создание Особо охраняемых природных территорий (ООПТ): Заповедников, заказников, национальных парков.

  • Регулирование хозяйственной деятельности: Установление правил лесопользования, земледелия и водопользования, минимизация загрязнения.

  • Рациональное природопользование: Использование природных ресурсов таким образом, чтобы не наносить вреда окружающей среде.

4. С какой основной целью создаются особо охраняемые природные территории?
Ответ

Основная цель создания ООПТ:

  • Сохранение в естественном состоянии уникальных и типичных природных комплексов.

  • Охрана и восстановление редких и исчезающих видов растений, животных и грибов.

  • Проведение научных исследований.

  • Экологическое просвещение и, в некоторых случаях (национальные парки), организация регулируемого отдыха.

Практические задания:

Соберите информацию о редких видах растений, встречающихся в вашем регионе.
Решение

Предполагаемое решение:

  • Начать поиск в региональном издании

    Красной книги

    (если таковая имеется) или использовать официальные сайты природоохранных организаций региона.

  • Составить список видов, проверить их статус (категорию редкости).

  • Подготовить краткое описание для каждого вида: внешний вид, место обитания, причины редкости и меры охраны, принятые в регионе.

Объясните, почему лесные массивы часто называют «зелеными легкими» нашей планеты.
Решение

Предполагаемое решение:

Леса получили название «зеленые легкие» благодаря процессу

фотосинтеза

, который осуществляют растения. В ходе фотосинтеза они:

  • Поглощают из атмосферы

    углекислый газ

    .

  • Выделяют в атмосферу

    кислород

    , необходимый для дыхания большинства живых организмов.

Таким образом, леса играют ключевую роль в очистке воздуха и поддержании его газового состава, подобно тому, как легкие обеспечивают дыхание организма.

К каким результатам может привести массовая вырубка лесов на Земле?
Решение

Предполагаемое решение:

Масштабная вырубка лесов приведет к катастрофическим последствиям:

  • Уменьшение выработки кислорода и усиление парникового эффекта (глобальное потепление) из-за увеличения концентрации углекислого газа.

  • Потеря биоразнообразия: Исчезновение множества видов растений и животных, для которых лес является средой обитания.

  • Эрозия почв: Почва, лишенная корневой системы растений, становится уязвимой к вымыванию и выветриванию, что ведет к образованию оврагов и опустыниванию.

  • Нарушение водного баланса: Снижение уровня грунтовых вод, увеличение риска засух и наводнений.

Проверьте, есть ли в вашем регионе особо охраняемые природные территории. Если да, перечислите их. Подумайте, можно ли создать дополнительные заповедники, заказники, национальные парки или ботанические сады в вашем населенном пункте. Свой ответ обоснуйте.
Решение

Предполагаемое решение:

  • С помощью карт, официальных документов или интернет-источников определить наличие существующих ООПТ (заповедников, заказников, национальных парков, памятников природы) в регионе.

  • Оценить местность на предмет наличия уникальных природных комплексов, редких видов или мест с высоким рекреационным потенциалом, которые могли бы быть защищены.

  • Обоснование: Если в регионе есть уникальные, не охваченные охраной участки с редкими растениями, можно предложить создание заказника или памятника природы. Если есть участки, требующие комплексной защиты и имеющие потенциал для туризма – национального парка. Для образовательных целей и сохранения коллекций растений – ботанического сада.

Определите основные источники загрязнения воздуха в вашей местности. Изучите растения, растущие вблизи автодорог и промышленных объектов. Какие из этих растений в наибольшей степени страдают от атмосферного загрязнения? Какие повреждения у них можно наблюдать...
Решение

Предполагаемое решение:

  • Определение источников: Выбросы автомобилей (особенно вблизи крупных дорог), промышленные предприятия (заводы, ТЭЦ), котельные.

  • Исследование растений: Выбрать для наблюдения несколько видов растений (например, деревья, кустарники, травы) в загрязненной зоне и в относительно чистой контрольной зоне.

  • Признаки повреждений: Наблюдать за такими явлениями, как хлороз (пожелтение), некроз (отмирание тканей), замедление роста, опадение листьев, изменение формы или размера листьев, налет на поверхности листьев.

  • Чувствительные виды: Определить, какие виды демонстрируют более сильные повреждения, так как они являются наиболее чувствительными к загрязнению (

    биоиндикаторы

    ).

На основании результатов своих наблюдений составьте план-схему местности, на которой отметьте уровень загрязнения и состояние растительного покрова вблизи источников загрязнения. Предложите меры по улучшению экологической ситуации. Работу выполните в группе.
Решение

Нет решения

Задали работу по теме параграфа?

Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.

Создать проект Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.

Готовые проекты

15

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Данные параграфа

Краткое содержание →
Глава
Глава 3. Растения и среда обитания
Параграф
§19 — Охрана растительного мира
Учебник
Биология 7 класс
Автор
Владимир Васильевич Пасечник
Год
2025
Издание
3-е издание, стереотипное