На Горох
Готовые домашние задания

ГДЗ: Параграф § 26 / Биология 7 класс

Лишайники

Глава 5. Грибы Страницы: 166, 167, 168, 169, 170, 171 7 вопр. 3 заданий
А вы знали? Проект, реферат или доклад можно создать с помощью ИИ за 5 минут — и сразу скачать готовый файл Word. Попробовать

Вопросы для самопроверки:

1. Какова внутренняя структура лишайников?
Ответ

Тело лишайника, или слоевище, образовано переплетенными нитями грибницы (гифами). Внутри этой структуры беспорядочно расположены клетки зеленой водоросли или цианобактерии.

2. Как взаимодействуют гриб и водоросль в составе тела лишайника?
Ответ

Они находятся в симбиозе (взаимовыгодном сожительстве).

  • Гриб поглощает воду и минеральные вещества из окружающей среды и передает их водоросли, а также защищает ее от высыхания и чрезмерного освещения.
  • Водоросль, благодаря фотосинтезу, синтезирует органические вещества, которые используются как еда для гриба.

3. Какие группы организмов объединяют лишайники по форме слоевища?
Ответ

Различают три основные группы по внешнему виду слоевища: накипные (плотно приросшие), листоватые (в виде пластинок, слабо прикрепленных) и кустистые (напоминают кустики).

4. Как питаются лишайники?
Ответ

Лишайники имеют автогетеротрофный тип питания, характерный для симбиотических организмов:

  • Автотрофное питание обеспечивается водорослью путем фотосинтеза.
  • Гетеротрофное питание осуществляется грибом, который поглощает воду, минеральные соли и органические вещества, произведенные водорослью.

5. Каким образом лишайники размножаются в естественной среде?
Ответ

В основном лишайники размножаются вегетативно:

  • Фрагментами (частями) слоевища.
  • Специальными микроскопическими комочками, состоящими из клеток водоросли, окруженных гифами гриба, которые легко отделяются и разносятся.
Половое размножение встречается редко.

6. Каково значение лишайников в природе?
Ответ

Лишайники являются пионерами: они заселяют безжизненные места (скалы, камни) и, разрушая горные породы, способствуют образованию почвы. Также они служат кормом для некоторых животных (например, ягель для северных оленей) и являются биоиндикаторами чистоты воздуха.

7. Как люди используют лишайники?
Ответ

Человек использует лишайники для:

  • Получения антибиотиков, благодаря содержащимся в них лишайниковым кислотам.
  • Использования в парфюмерной промышленности в качестве закрепителей запаха.
  • Получения красителей.

Практические задания:

Изучите разнообразие лишайников в вашем регионе. Выявите, какие формы слоевища встречаются в вашей местности. Проведите зарисовки или опишите их. Сделайте вывод о загрязнении атмосферного воздуха в вашем районе, опираясь на количество и видовое разнообразие лишайников...
Решение

План выполнения задания:

  • Поиск: Обнаружить лишайники на разных субстратах: стволах деревьев, камнях, старых деревянных постройках.
  • Классификация: Определить, какие из трех основных форм (накипные, листоватые, кустистые) встречаются.
    • Накипные могут указывать на среднюю степень загрязнения.
    • Листоватые, как правило, встречаются при более чистом воздухе.
    • Кустистые (самые чувствительные) – признак чистого воздуха.
  • Зарисовка/Описание: Зафиксировать внешний вид и местоположение.
  • Вывод: Наличие или отсутствие, а также преобладание тех или иных форм лишайников позволяет судить о чистоте атмосферного воздуха: чем меньше лишайников и чем меньше среди них кустистых форм, тем выше уровень загрязнения в данной местности.
Опираясь на содержание параграфа, дополнительную информацию и личные наблюдения, подготовьте сообщение на тему «Многообразие лишайников и их значение в природе и жизни человека». Представьте доклад и обсудите его в классе.
Решение

Ключевые тезисы для сообщения:

  • Многообразие: Различные формы слоевища (накипные, листоватые, кустистые), примеры видов (например, ягель, или олений мох).
  • Экологическая роль (значение в природе):
    • Являются первопоселенцами и почвообразователями на голых субстратах.
    • Служат кормом для некоторых животных (олени).
    • Являются биоиндикаторами состояния окружающей среды.
  • Практическое значение (значение для человека):
    • Источник для получения антибиотиков (лишайниковые кислоты).
    • Использование в парфюмерии (закрепители запаха).
    • Получение красителей.
  • Выживаемость: Способность переносить экстремальные условия (высокие/низкие температуры, высыхание) благодаря симбиозу.
Обсудите предание о находке в пустыне сухих крупинок, похожих на манную крупу, которые помогли истощенным людям завершить трудный путь. Предположите, о каких органических телах может идти речь, основываясь на информации о лишайниках, и объясните, откуда появилось выражение «манна небесная».
Решение

Предполагается, что в легенде речь идет о лишайниках рода Аспицилия (Aspicilia esculenta), которые известны как «манна лишайниковая» или «съедобный лишайник».

  • В сухом состоянии они выглядят как серые или желтовато-серые комочки, похожие на крупу или мелкие камушки.
  • Они могут переноситься ветром на большие расстояния по пустыням (в Африке, Передней и Средней Азии), что соответствует описанию.
  • Эти лишайники способны быстро впитывать влагу, становясь мягкими и съедобными, что позволяло использовать их в пищу в условиях голода.
Выражение «манна небесная» пошло от библейского рассказа, где пища (манна) чудесным образом выпадала с неба для спасения израильтян в пустыне, что схоже с внезапным появлением этих лишайников, переносимых ветром.

Задали работу по теме параграфа?

Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.

Создать проект Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.

Готовые проекты

15

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Данные параграфа

Краткое содержание →
Глава
Глава 5. Грибы
Параграф
§ 26 — Лишайники
Учебник
Биология 7 класс
Автор
Владимир Васильевич Пасечник
Год
2025
Издание
3-е издание, стереотипное