ГДЗ: Параграф §1.1 / Информатика 7 класс

Для человека информация — это содержание сигналов, которые он получает из различных источников и которые увеличивают его знания об окружающем мире и процессах, происходящих в нём. Источниками информации являются, например, речь других людей, книги, колонки цифр, звуки и изображения природы, показания приборов (часов, термометров).

• Непрерывные сигналы: высота ртутного столбика в термометре, речь человека, температура в определённой географической точке в течение некоторого времени.
• Дискретные сигналы: сигнал светофора (красный, жёлтый, зелёный), ступеньки лестницы (конечное количество фиксированных высот).

Основные виды информации по способу восприятия человеком:

• Визуальная (с помощью органов зрения)
• Аудиальная (с помощью органов слуха)
• Обонятельная (с помощью органов обоняния)
• Вкусовая (с помощью вкусовых рецепторов)
• Тактильная (с помощью органов осязания)

Органы чувств человека (зрение, слух, осязание, вкус, обоняние) непрерывно получают информацию из окружающей среды.

Особенность обучения в школе с точки зрения получения информации состоит в том, что это специально организованный процесс передачи важнейшей информации (знаний) от предшествующих поколений подрастающему поколению.

Свойства информации:

• Объективность
• Достоверность
• Полнота
• Актуальность
• Полезность
• Понятность

Правильный ответ: 2) прогноз погоды на этот выходной день.

Эта информация является актуальной, так как она важна и существенна именно для планируемого времени.

Правильный ответ: 1) если вы оказались на необитаемом острове.

Полезность информации субъективна и зависит от жизненной ситуации. На необитаемом острове эта информация будет иметь высокую ценность.

Правильный ответ: 1) обладать полной информацией.

При управлении транспортным средством полнота информации о дорожной ситуации, состоянии автомобиля и т. д. критически важна для принятия правильных решений и обеспечения безопасности.

Правильный ответ: 1) обладать полной информацией.

Для правильной диагностики и обслуживания сложного механизма, как двигатель, необходима полная и достоверная информация.

Ученики разного возраста и с разным уровнем знаний получают разное количество информации из одного и того же учебника, потому что:

• Разный уровень понятности (доступности): Материал, который является понятным для одиннадцатиклассника (например, связанный с высшей математикой или программированием), может быть совершенно недоступен для первоклассника или семиклассника, делая часть текста просто бессмысленным набором слов.
• Разный уровень полезности (актуальности): Для первоклассника информация о двоичном кодировании может быть бесполезна, так как он не может применить её. Для одиннадцатиклассника, готовящегося к экзаменам, эта же информация имеет высокую полезность.
• Субъективность восприятия: Каждый ученик преобразует объективную информацию в субъективную, основываясь на своём личном опыте, знаниях и способности к анализу, что приводит к разному объёму усвоенных знаний.

а) Виды информации по способу её восприятия

• Визуальная: Изображение глаза, смотрящего на картину или текст.
• Аудиальная: Изображение уха или музыкальных нот/динамика.
• Обонятельная: Изображение носа, вдыхающего аромат цветка.
• Вкусовая: Изображение языка или продуктов питания.
• Тактильная: Изображение руки, прикасающейся к поверхности (например, льду или шёлку).

б) Свойства информации

• Объективность: Весы или измерительный прибор (линейка, термометр), показывающий точные данные.
• Достоверность: Знак галочки (✓) или знак, символизирующий истину (например, судебный молоток).
• Полнота: Пазл, где все элементы на месте, или круг, заполненный полностью.
• Актуальность: Изображение часов или газеты с текущей датой.
• Полезность: Изображение монеты или инструмента, помогающего в работе.
• Понятность: Изображение открытой книги или человека, кивающего в знак понимания.

• а) На вокзале:
  • Может означать номер платформы (например, поезд прибывает на путь №14–15).
  • Может означать время отправления или прибытия (14:15, то есть 2 часа 15 минут пополудни).
  • Может означать номера вагонов в составе поезда.
• б) На стадионе:
  • Может означать счёт в игре (например, 14:15 в волейболе или баскетболе).
  • Может означать сектор и ряд на трибуне для зрителя.
  • Может означать минуту матча (например, с 14-й по 15-ю минуту).
• в) В магазине:
  • Может означать размер одежды или обуви (хотя это маловероятно для обоих чисел одновременно).
  • Может означать цену (14 рублей 15 копеек).
  • Может означать номера стеллажей или отделов.
  • Может означать возрастную маркировку (14+ или 15+).

Правильный ответ: 1) достоверная информация.

Данное утверждение соответствует реальному положению дел, что делает информацию достоверной.