ГДЗ: Параграф § 19 / История нового времени 7 класс

• Гелиоцентрическая система Коперника: Сменила геоцентрическую модель, положив начало современному взгляду на устройство Вселенной.
• Закон всемирного тяготения Ньютона: Объединил небесную и земную механику, доказав, что все тела подчиняются единым законам, и завершил создание классической физики.
• Теория кровообращения Гарвея: Представила организм как целостную, механистическую систему, стимулируя развитие физиологии и медицины.
• Научный метод Бэкона (опыт и эксперимент): Заложил основу для эмпирической науки, обеспечив ее прогресс.

Ньютон смог построить свою систему, используя уже открытые до него законы и математический аппарат, разработанные другими учеными (Коперником, Кеплером, Галилеем, Декартом). Его главное достижение — не изобретение законов, а их объединение и систематизация. Он показал, что такие явления, как падение яблока на Землю и движение планет вокруг Солнца, объясняются одним и тем же законом — всемирного тяготения. Таким образом, он завершил синтез знаний, создав единую, всеобъемлющую картину мира.

Согласно Гоббсу, в естественном состоянии, до заключения общественного договора, царит «война всех против всех», где каждый имеет «право на все» и, соответственно, никто не имеет реальной безопасности или свободы. Установив единый закон для всех и подчинив его суверену, люди создают условия, при которых их жизнь и имущество защищены. Равенство перед законом означает, что никто не может безнаказанно нарушить права другого. Это устраняет анархию и насилие, которые являются главными врагами свободы, и позволяет гражданам безопасно пользоваться той частью свободы, которую им оставляет суверен.

Смена геоцентрической (Земля в центре) системы на гелиоцентрическую (Солнце в центре) имела революционное значение, так как:

• Она разрушила авторитет древних учений Аристотеля и Птолемея, а также церковных догматов, открыв путь для критики и новых исследований.
• Она показала возможность ошибочности общепринятых взглядов, стимулируя развитие научного сомнения и экспериментального метода.
• Это был первый крупный шаг к пониманию истинного устройства Вселенной и развитию астрономии, физики и математики.
• Она изменила место человека во Вселенной, сделав Землю не центром мироздания, а одной из планет, что способствовало развитию рационального мышления.

Астрономия была ключевой сферой, поскольку именно она давала наиболее очевидные расхождения между древними теориями и новыми наблюдениями, возможными благодаря изобретению телескопа. Галилей, наблюдая кратеры на Луне, спутники Юпитера и фазы Венеры, получил прямые доказательства, которые противоречили геоцентрической модели. Эти открытия не могли быть объяснены в рамках старых представлений и заставили ученых искать новые, более точные и математически обоснованные модели, что и привело к принятию гелиоцентрической системы и зарождению современного научного метода.

• Прежнее (Геоцентрическое): Центр Вселенной – Земля. Небесные тела (Солнце, планеты, звезды) двигаются вокруг Земли по идеальным круговым траекториям. Вселенная конечна, за пределами звезд – неподвижные сферы.
• Новое (Гелиоцентрическое): Центр системы – Солнце. Земля – одна из планет, вращающихся вокруг Солнца (Коперник). Планеты движутся по эллиптическим орбитам (Кеплер). Вселенная может быть бесконечной (Бруно, Ньютон), все тела подчиняются единому закону всемирного тяготения (Ньютон).

Последовательность деятелей по дате рождения:

• Николай Коперник (1473)
• Галилео Галилей (1564)
• Томас Гоббс (1588)
• Рене Декарт (1596)
• Иоганн Кеплер (1571)
• Томас Сиденхем (1624)
• Исаак Ньютон (1643)

Рационализм – это философское направление, которое признает разум и логику основным источником истинного знания и решающим фактором в познании мира. Убеждение, что мир познаваем разумом, привело к следующим последствиям:

• Развитие научного метода: Отказ от слепой веры в авторитеты и переход к эксперименту, наблюдению и логическому анализу (Декарт, Бэкон).
• Прогресс в точных науках: Активное развитие математики, физики и астрономии, поскольку разум считался универсальным инструментом для открытия общих законов природы.
• Изменение картины мира: Создание единой, механистической и логически стройной картины мира (система Ньютона).
• Влияние на общественную мысль: Попытки применять принципы рационализма для построения идеального общества и государства (теория общественного договора Гоббса).

Кеплер, сравнивая научное открытие с путешествием Колумба, пытается донести до Галилея мысль о необходимости смелости и решительности в научном поиске, а также о высокой ценности его собственных открытий. Основные идеи:

• Призыв к смелости: Как Колумб осмелился плыть в неизвестность, так и Галилею следует без колебаний утверждать новую теорию, даже если она противоречит традиционным взглядам.
• Подтверждение уникальности открытия: Открытие Галилея (подразумеваются телескопические наблюдения) является первым шагом к великой истине, которая достойна всякой славы и превосходит труды древних ученых.
• Поддержка и солидарность: Кеплер выражает свою поддержку новой, революционной астрономии, призывая Галилея не сомневаться и продолжать исследования.

Ключевая мысль параграфа: Научная революция XVII века – это кардинальный поворот в европейской культуре, заменивший средневековую систему верований рационалистическим, основанным на опыте и математике, способом познания мира и общества.

• Аргумент 1 (Систематизация мира): Революция привела к созданию единой, универсальной картины мира (система Ньютона), которая объясняла движение всех тел – от планет до камней – одними и теми же математическими законами, полностью отвергая древние авторитеты.
• Аргумент 2 (Новый метод): Ученые (Бэкон, Декарт, Галилей) утвердили экспериментальный и логический методы как единственно верные для получения истинного знания. Это позволило делать открытия (телескоп, микроскоп, законы кровообращения), которые были невозможны в рамках схоластического мышления.

Возможная тема для презентации: «Открытие закона всемирного тяготения Исааком Ньютоном».

• Слайд 1: Введение (роль Ньютона, хронология).
• Слайд 2: Предыстория (работы Коперника, Кеплера, Галилея).
• Слайд 3: Суть открытия: универсальность силы (Земля-яблоко и Земля-Луна).
• Слайд 4: Формула закона и ее значение.
• Слайд 5: Последствия: завершение Научной революции, создание классической механики.

Возможная тема для сообщения: «Галилео Галилей: отец современной экспериментальной науки».

• Биография: Жизнь в Пизе, Падуе, Флоренции.
• Вклад в астрономию: Усовершенствование телескопа, открытие спутников Юпитера и фаз Венеры, подтверждение Коперника.
• Вклад в физику: Закон инерции, законы падения тел, изучение маятника.
• Конфликт с церковью: Суд инквизиции и отречение.
• Наследие: Влияние на Ньютона и развитие научного метода.