На Горох
Готовые домашние задания

ГДЗ: Параграф § 6 / История нового времени 7 класс

Реформация и Контрреформация

Глава 2 Страницы: 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70 8 вопр. 4 заданий
А вы знали? Проект, реферат или доклад можно создать с помощью ИИ за 5 минут — и сразу скачать готовый файл Word. Попробовать

Вопросы для самопроверки:

1. Какие факторы обусловили начало Реформации именно в Германии?
Ответ

Реформация началась в Германии по нескольким причинам:

  • Политическая раздробленность: Германия была разделена на множество княжеств, что препятствовало формированию сильной централизованной власти, способной противостоять влиянию Папского престола.
  • Экономические причины: Немецкое духовенство не зависело от Рима и собирало денежные средства внутри страны.
  • Недовольство духовенством: Общество было возмущено роскошью, моральным обликом и стяжательством представителей Католической церкви, а также продажей индульгенций.
  • Усиление грамотности: Распространение книгопечатания сделало Библию более доступной, что позволило верующим самостоятельно толковать её учение и критиковать церковные практики.
2. Докажите, что ключевые положения лютеранского учения следуют из его тезиса об оправдании только верой.
Ответ

Тезис Мартина Лютера об «оправдании только верой» (спасение даруется милостью Бога исключительно через веру человека, а не через дела или деньги) является основой его учения:

  • Если спасение зависит только от веры, то индульгенции, добрые дела и паломничества теряют смысл, так как не влияют на получение милости от Бога.
  • Не нужно посредничество священников, монахов и папы, поскольку каждый верующий напрямую общается с Богом через Писание (Библию), а церковь лишь наставляет.
  • Необходимость секуляризации: церковное имущество и земли должны быть переданы светской власти, чтобы церковь соответствовала идеалам простоты и бедности.
  • Отвергаются таинства (кроме крещения и причастия), поклонение иконам и мощам, а также почитание святых, так как эти внешние обряды не способствуют укреплению истинной веры.
3. Какие отличия вы можете обнаружить между взглядами Лютера и Кальвина на религию?
Ответ

Основные различия между лютеранством и кальвинизмом:

  • Учение о спасении: Лютер проповедовал «оправдание верой» – спасение даруется Богом через веру. Кальвин развил идею «предопределения» – Бог изначально определил одних к спасению, а других к погибели.
  • Отношение к труду: В лютеранстве труд и успех не имеют прямого отношения к спасению. В кальвинизме успех в труде и накопление богатства рассматривались как возможный знак богоизбранности и подтверждение того, что человек может быть спасен.
  • Церковное устройство: Лютеранство предполагает, что церковь должна быть подчинена светской власти (князьям). Кальвинизм учреждает независимое общинное управление (консисторию) с выборными пресвитерами и проповедником во главе.
4. Почему последователи Лютера, которым не удалось сохранить единство, способствовали развитию капитализма в Западной Европе?
Ответ

Учение Жана Кальвина, развившееся из Реформации, способствовало развитию капитализма:

  • Идея предопределения: Успех в мирских делах (труде, предпринимательстве, накоплении богатства) стал восприниматься как косвенный знак богоизбранности. Это побуждало верующих к максимальной деловой активности и усердию.
  • Отношение к труду: Кальвинизм возвел труд и профессиональный успех в ранг религиозного долга, при этом осуждая роскошь и расточительство. Это приводило к накоплению капитала и его дальнейшему инвестированию.
  • Нравственный кодекс: Проповедь строгой морали, умеренности и бережливости формировала идеальные качества для предпринимательской деятельности.
5. Назовите основные направления борьбы католической церкви с Реформацией.
Ответ

Основные направления Контрреформации:

  • Реформа самой церкви: Решения Тридентского собора (отмена продажи индульгенций, укрепление дисциплины, повышение уровня образования священников) укрепили авторитет католицизма.
  • Орден иезуитов: Создание Общества Иисуса (иезуитов), которое через миссионерскую деятельность, образование и политическое влияние вело активную борьбу с протестантизмом.
  • Инструменты преследования: Восстановление и активизация инквизиции, а также создание «Индекса запрещенных книг» для борьбы с распространением протестантских идей.
6. Как отразилась деятельность иезуитов и других миссионеров за пределами Европы?
Ответ

Миссионерская деятельность, особенно Ордена иезуитов, за пределами Европы была чрезвычайно активной:

  • Распространение католицизма: Иезуиты, такие как Франциск Ксаверий, успешно проповедовали в Африке, Индии, Японии и Америке (например, в Южной Америке).
  • Изучение культур: Иезуиты были искусными исследователями, изучали языки, обычаи и географию новых земель, что помогало в их проповеди.
  • Образование: Иезуитские школы и колледжи, дававшие высокое образование, воспитали многих выдающихся деятелей.
  • Колонии-поселения: На огромной территории Южной Америки были созданы иезуитские поселения (редукции), где индейцы жили по собственным законам, занимались хозяйством и обучались.
7. В чем заключается различие между взглядами Лютера и католицизмом? Обоснуйте свою точку зрения.
Ответ

Основное различие в следующем:

  • Лютер: Считал, что спасение достигается только через личную веру («оправдание верой»). Он отверг роль церкви и священников как посредников, считая, что только Библия является высшим авторитетом.
  • Католицизм: До Реформации церковь учила, что спасение достигается верой и добрыми делами (включая церковные обряды, покаяние и пожертвования). Церковь во главе с папой считалась единственным посредником между Богом и человеком, а папа – наместником Христа на земле.
8. Каким образом идеи Кальвина повлияли на деловую активность и накопление богатства?
Ответ

Идеи Кальвина радикально изменили отношение к труду и богатству:

  • Успех как признак избрания: Кальвин считал, что Бог заранее предопределил людей к спасению или осуждению. Успех в работе, бережливость и накопление богатства стали интерпретироваться как возможный (хотя и не гарантированный) знак богоизбранности.
  • Труд как служение Богу: Труд в миру, профессиональная деятельность, считались «мирским призванием», способом служения Богу.
  • Экономическая этика: Призыв к бережливости и осуждение роскоши способствовали накоплению капитала, который затем реинвестировался в дело. Это создало основу для развития капиталистической экономики.

Практические задания:

Расположите следующие события в хронологической последовательности: а) Аугсбургский религиозный мир; б) утверждение папой ордена иезуитов; в) выступление Лютера против индульгенций; г) казнь М. Сервета.
Решение
  • в) Выступление Лютера против индульгенций (1517 г.)
  • б) Утверждение папой ордена иезуитов (1540 г.)
  • г) Казнь М. Сервета (1553 г.)
  • а) Аугсбургский религиозный мир (1555 г.)
Прочитайте высказывания Мартина Лютера и Томаса Мюнцера. Определите, какие из приведенных высказываний принадлежат Лютеру, а какие — Мюнцеру. Объясните свой выбор. На основании текста параграфа сформулируйте различия во взглядах этих реформаторов...
Решение

Определение авторов высказываний:

  • Высказывание 1 (А): «Когда, какой заповедью Бог дал князьям такую власть, что мы, бедняки, должны проводить на барщине все хорошие дни и можем работать у себя на поле только в дождь, обливаясь кровавым потом?..» — Принадлежит Томасу Мюнцеру.
  • Высказывание 2 (Б): «Каждый христианин, если только он истинно раскаивается, получает полное отпущение вины и без индульгенции». — Принадлежит Мартину Лютеру.
  • Высказывание 3 (В): «Боритесь за дело Божие и начинайте борьбу. Время настало! Убеждайте ваших братьев не презирать слова Божия, иначе им грозит погибель...» — Принадлежит Томасу Мюнцеру.
  • Высказывание 4 (Г): «Всякий, кто может, должен их (крестьян) бить, душить, колоть тайно или явно... ничего более дьявольского, чем мятежник. Надо убивать, как бешеную собаку...» — Принадлежит Мартину Лютеру.

Объяснение выбора:

  • Высказывания Мюнцера (А, В) содержат призывы к социальной справедливости, борьбе против князей и угнетения, что соответствует его радикальным взглядам на реформу общества.
  • Высказывание Лютера (Б) касается религиозных вопросов (индульгенции, покаяние) и соответствует его учению об «оправдании верой». Высказывание Лютера (Г) призывает к жестокому подавлению крестьянского восстания, что соответствует его позиции о необходимости сохранения мира и подчинения светской власти.

Различия во взглядах:

Мартин Лютер стремился только к реформе церкви, считая, что светская власть установлена Богом и должна быть сохранена. Он был противником радикальных социальных преобразований и насилия.

Томас Мюнцер выступал за радикальное преобразование общества («царство справедливости»), считая, что христиане должны силой установить новый порядок на земле и что власть должна принадлежать народу. Он был идейным вдохновителем Крестьянской войны.

Позиция по отношению к восстанию:

Мюнцер поддерживал и возглавил восставших крестьян, считая их борьбу за социальное равенство делом Божиим.

Лютер резко осудил крестьянское восстание (Г), считая его «дьявольским мятежом», потому что он полагал, что насилие подрывает мир и его главную цель – реформу церкви, которая должна была быть проведена с помощью князей.

Раскройте смысл понятий 'Реформация' и 'Контрреформация'. Можно ли утверждать, что Контрреформация сводится к борьбе с Реформацией? Объясните свой ответ. Назовите понятия, которые являются лишними в следующем ряду: лютеране, гугеноты, иезуиты, пуритане.
Решение

Смысл понятий:

  • Реформация: Это широкое религиозное и общественно-политическое движение в Западной и Центральной Европе XVI века, направленное на обновление (реформу) Католической церкви. В результате Реформации возникло новое направление в христианстве – протестантизм.
  • Контрреформация: Это комплекс мер и действий, предпринятых Католической церковью и католическими государствами в XVI–XVII веках в ответ на Реформацию. Её целью было укрепление позиций католицизма, устранение злоупотреблений в самой церкви и борьба с распространением протестантизма.

Связь понятий:

Нельзя сказать, что Контрреформация сводится исключительно к борьбе с Реформацией. Хотя борьба с протестантизмом была её основной целью, Контрреформация включала также внутренние реформы самой Католической церкви (например, решения Тридентского собора, повышение дисциплины и образования священников). Эти реформы были направлены на устранение тех злоупотреблений, которые послужили поводом для Реформации. Таким образом, Контрреформация – это борьба с внешним врагом (протестантизмом) и внутреннее обновление церкви.

Лишнее понятие:

В ряду лютеране, гугеноты, иезуиты, пуритане лишним является иезуиты.

  • Лютеране, гугеноты, пуритане — это последователи и представители различных протестантских (реформационных) течений.
  • Иезуиты — это члены католического Ордена иезуитов, который был одним из главных инструментов Контрреформации.
Объясните, почему на обеих карикатурах дьявол изображен в образе Папы Александра VI и Лютера? Что авторы хотели этим сказать?
Решение

На карикатурах дьявол изображен в образе Папы Александра VI (антикатолическая карикатура) и Мартина Лютера (антилютеранская карикатура):

  • На карикатуре Папы: Авторы-протестанты хотели показать, что Папа, которого католики считают наместником Христа, на самом деле является дьявольским приспешником, олицетворением зла, стяжательства и пороков, которые, по их мнению, процветали в Католической церкви.
  • На карикатуре Лютера: Авторы-католики хотели убедить зрителей в том, что Лютер, несмотря на свои заявления о чистоте веры, является орудием дьявола, который использовал его для раскола христианства и разрушения единства Католической церкви.

Смысл: Использование образа дьявола было распространенным способом демонизации политического или религиозного противника. Каждая сторона пыталась убедить свою аудиторию, что именно их оппонент действует по наущению нечистой силы и представляет угрозу для истинной веры.

Задали работу по теме параграфа?

Реферат, доклад или проект по параграфу: план, текст, таблицы и оформление по требованиям.

Создать проект Готовый файл Word. Оплата после того, как увидите работу.

Готовые проекты

15

Список готовых проектов к текущему параграфу.

Данные параграфа

Краткое содержание →
Глава
Глава 2
Параграф
§ 6 — Реформация и Контрреформация
Учебник
История нового времени 7 класс — Конец XV - XVII в
Автор
Мединский Владимир Ростиславович, Чубарьян Александр Оганович
Год
2025