ГДЗ: Параграф § 40 / История России 8 класс

• Переход к массовой регулярной армии с государственным снабжением (результат «военной революции»).
• Введение рекрутской повинности для комплектования рядового состава.
• Пожизненный или очень долгий (25 лет) срок службы для солдат.
• Сословно-феодальная структура: офицеры — преимущественно дворяне, солдаты — крестьяне/горожане.
• Суровая дисциплина и широкое применение телесных наказаний.

Формирование армии

• Армия формировалась на основе рекрутской повинности: крестьяне и горожане поставляли определённое количество рекрутов («душ») по квоте с общины/поместья.
• Срок службы был пожизненным, позднее (с 1793 г.) — 25 лет.

Обеспечение солдат

• Солдаты получали государственное снабжение: паёк (мука, крупы, соль, иногда мясо), казённую одежду, оружие и амуницию.
• Проживание солдат в мирное время осуществлялось на постое в домах местных жителей (крестьян, горожан), которые обязаны были предоставлять жильё, постель и дрова.
• Дополнительное снабжение (еда, ремонт, мелкий инвентарь) оплачивалось из артельной кассы, которая пополнялась отчислениями из солдатского жалованья и заработков.

• В России: привела к созданию крупнейшей в Европе регулярной армии с централизованным снабжением и чёткой структурой. Стала основой внешнеполитических успехов.
• Сравнение:
• Рекрутский набор: в России он был сословным и пожизненным (или на 25 лет), в то время как в западноевропейских странах к концу XVIII века уже происходил переход к призыву из всех сословий на более короткие сроки.
• Кадровый состав: русская армия, несмотря на реформы Петра, сохраняла глубокий сословный раскол между офицерами-дворянами и рядовыми-крестьянами дольше, чем многие европейские армии.
• Тактика: русская армия, благодаря Румянцеву и Суворову, развивала маневренную тактику и штыковой бой, в то время как европейские армии часто продолжали придерживаться линейной тактики.

Трудности для новобранцев

• Разрыв с привычным укладом: новобранцы, вчерашние крестьяне, попадали в совершенно новую, суровую среду.
• Тяжесть службы: пожизненный (или 25-летний) срок службы фактически приравнивался к приговору.
• Суровая дисциплина: муштра, телесные наказания, высокий риск гибели от болезней или в боях.
• Социальный статус: хотя служба освобождала от крепостной зависимости, новобранец терял связь с семьёй и привычным кругом общения.

Проводы в армию

• Проводы были оформлены как специальный рекрутский обряд, символизировавший смерть для прежней жизни.
• Обряд включал прощание в церкви, «печальный пир» с ритуальными песнями и сбор денег («последний заработок») для новобранца.
• Семья прощалась с рекрутом, как с умершим, что отражало уверенность в том, что он никогда не вернётся домой.

• Повседневный быт был основным испытанием на выносливость и верность. Тяжёлые условия (постой, скудное довольствие, низкое жалованье, суровая дисциплина) формировали особый тип русского солдата: терпеливого, выносливого и неприхотливого.
• Социальное значение: быт демонстрировал двойственность положения: с одной стороны — освобождение от крепостничества, с другой — полная зависимость от офицеров и суровый казарменный режим (даже без самих казарм).
• Экономическое значение: система постоя была скрытым налогом на крестьян и горожан, а создание артелей было вынужденным механизмом самообеспечения, компенсировавшим недостатки государственного снабжения.

Аргумент «За» (повышение статуса)

• Солдат, попадая на службу, автоматически освобождался от крепостной зависимости, становясь «государевым человеком».
• Сыновья солдат (кантонисты) также считались свободными и получали возможность для обучения.
• За боевые заслуги можно было получить награды и медали, что повышало личный престиж.

Аргумент «Против» (отсутствие повышения статуса)

• Служба была пожизненной (или на 25 лет) и крайне тяжёлой, сопряжённой с высоким риском гибели.
• Солдат оставался на низшей ступени сословной иерархии в армии и в гражданском обществе.
• Он подвергался телесному наказанию и был полностью зависим от офицеров-дворян, что противоречило представлению о свободном человеке.

• Срок службы: пожизненный, с 1793 г. — 25 лет.
• Комплектование: через рекрутскую повинность, распространявшуюся на податные сословия (крестьян и мещан).
• Дворянская служба: обязательная (до 1762 г.), но с возможностью быстрого получения офицерского чина через гвардию.
• Дисциплина: крайне суровая, регулировалась Воинским Артикулом, включала до 200 видов наказаний, в т.ч. смертную казнь.
• Быт: проживание на постое у населения, что было тяжким бременем для местных жителей.

Значение понятия «артель»

• Артель — это добровольное объединение людей (работников, солдат, ремесленников) для совместной работы или взаимопомощи, основанное на коллективной ответственности и выборном самоуправлении (старшина, кассир).

Артель в армии

• В полках XVIII в. артели солдат занимались самообеспечением: собирали деньги для покупки дополнительного продовольствия, ремонта формы, найма людей для работ, компенсируя недостатки казённого снабжения.

Примеры гражданских артелей в XVIII в.

• Рыболовецкие артели — для совместного лова и сбыта рыбы.
• Бурлацкие артели — для совместной работы по перетаскиванию судов вдоль рек.
• Строительные (плотницкие) артели — для выполнения подряда на строительство домов, церквей и других сооружений.

Роль речной флотилии при штурме Измаила (1790 г.)

• Командование: Дунайской флотилией (или Лиманской флотилией) командовал И. М. де Рибас, который подчинялся А. В. Суворову.
• Поддержка штурма: Флотилия обеспечила поддержку сухопутных сил с фланга (со стороны Дуная). Она вела огонь по турецким укреплениям и судам, обеспечивая отвлекающий и подавляющий манёвр.
• Десантные операции: Моряки флотилии участвовали в высадке десанта, который прорвал оборону в прибрежной части крепости.
• Блокада: Флотилия блокировала крепость со стороны Дуная, не давая турецкому гарнизону возможности получить подкрепление или эвакуироваться. Таким образом, флотилия сыграла ключевую роль в успехе, сделав атаку Суворова комплексной и всесторонней.

1. К кому обращены поучения?

• Наставления обращены, в первую очередь, к солдатам и младшим офицерам, то есть к непосредственным участникам боя. Об этом свидетельствует простой, прямой язык, а также перечисление конкретных действий в бою: «Пуля – дура, а штык – молодец!», «Коли одного, руби другого...», «...бросай басурмана со штыка...».

2. Какие качества требовал Суворов?

• Смелость и решительность: «Неприятель бежит в город, его пушки бросай по тёмным...», приказ: «Спускайся в город, режь неприятеля на улицах. Конница! Руби! В домы не ходи...».
• Напор и быстрота: «...первого заколи, второго застрели, третьему штыком карачун...», «...Ломлю через засеки, бросай плетни через волчьи ямы, быстро беги, прыгай через палисады...».
• Храбрость и пренебрежение к опасности: «Пуля – дура», что подчёркивает приоритет активного действия (штыковой бой) над пассивной обороной.
• Дисциплина: призыв к организованным действиям: «Колонны лети через стены на вал...».

Ключевые аспекты повседневной жизни полка XVIII в.

• Проживание (Постой): В мирное время солдаты жили не в казармах, а на постое в домах крестьян и горожан, что ложилось на население бременем (обеспечение жильём, отоплением, дровами).
• Дисциплина: Царила суровая муштра и жесткая дисциплина, основанная на Воинском Артикуле. Широко применялись телесные наказания (шпицрутены, лоза) за малейшие проступки, чтобы привить покорность и выносливость.
• Снабжение и питание: Питание было скудным (мука, крупы, соль). Дополнительное продовольствие и предметы обихода приобретались через артели.
• Артели: Были основой самоорганизации и взаимопомощи. Солдаты отчисляли часть жалованья в артельную кассу, из которой оплачивались закупки, ремонт обмундирования, а также нанимались работники.
• Заработок: Солдатское жалованье (5–7 рублей в год) было низким. Чтобы прокормиться, солдаты при любой возможности подрабатывали или выполняли работы для полка (строительство, заготовка), что приносило деньги в артельную кассу.
• Социальный разрыв: Существовал глубокий разрыв между офицерами-дворянами (относительно комфортный быт, карьера) и рядовыми-крестьянами (тяжкий труд, бесправие).

Определение понятия «артель»

• Артель — это форма самоуправляющейся, автономной экономической и бытовой организации солдат внутри роты или эскадрона, созданная для коллективного обеспечения потребностей (продовольствие, ремонт, мелкое имущество) за счёт общих средств (взносов из жалованья и заработков).

Аргументы, обосновывающие необходимость артели

• Компенсация недостаткам казённого снабжения: Государственный паёк был скудным, а казённое обмундирование быстро изнашивалось. Артель позволяла на общие деньги покупать дополнительное продовольствие и своевременно чинить униформу.
• Экономическая самоорганизация: Низкое жалованье и частые долги перед купцами (маркитантами) требовали коллективного контроля за финансами и использования навыков ветеранов для управления общим имуществом (выборный кассир).