Проанализируйте и оцените следующие утверждения, касающиеся норм трудового права, основываясь на разделе "Порядок приема на работу" из § 25. Укажите, какие из них являются верными. 1) Трудовой договор, как правило, может быть заключен после достижения гражданином возраста 18 лет. 2) Работодателю разрешается проводить собеседование с кандидатом на вакантную должность...
Решение
Верные утверждения:
- Утверждение 2: Работодатель действительно имеет право проводить собеседование с соискателем, чтобы оценить его квалификацию и соответствие должности.
- Утверждение 3: Трудовая книжка — это один из важнейших документов, фиксирующих сведения о трудовой деятельности и стаже работника до перехода на электронный формат ведения.
Обоснование неверного утверждения:
Утверждение 1 неверно, поскольку трудовой договор, согласно общему правилу (в РФ), может быть заключен с лицами, достигшими возраста 16 лет. В некоторых случаях (с согласия одного из родителей и органа опеки) он может быть заключен и с лицами, достигшими 14 лет.
Изучите раздел "Порядок приема на работу" из § 25 и определите, какие из следующих утверждений о трудовом праве верны, а какие — нет. 4) Трудовой договор может быть заключен как в письменной, так и в устной форме. 5) До начала работы работника необходимо ознакомить с приказом о приеме на работу в течение трех дней после фактического начала работы. 6) Трудовая книжка и расчет должны быть выданы работнику не позднее чем через шесть дней после расторжения трудового договора...
Решение
Анализ утверждений:
- Утверждение 4: Неверно. Трудовой договор всегда должен заключаться в письменной форме.
- Утверждение 5: Верно. Работодатель обязан ознакомить работника с приказом (распоряжением) о приеме на работу под роспись в трехдневный срок со дня фактического начала работы.
- Утверждение 6: Неверно. Трудовая книжка (или сведения о трудовой деятельности) и расчет должны быть выданы работнику в день прекращения трудового договора, а не через шесть дней.
- Утверждение 7: Верно. Законодательство запрещает устанавливать испытательный срок для несовершеннолетних работников.
- Утверждение 8: Верно. Ежегодный основной оплачиваемый отпуск работникам в возрасте до 18 лет составляет 31 календарный день.
- Утверждение 9: Неверно. Трудовой договор с несовершеннолетним может быть расторгнут по инициативе работодателя, но только с обязательного согласия соответствующей государственной инспекции труда и комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Прочитайте отрывок из текста "Гражданский процесс" в § 28, посвященный порядку рассмотрения споров, и составьте такое задание, в котором содержались бы заведомо неверные суждения для проверки знаний ваших одноклассников.
Решение
Пример задания с неверными суждениями:
Выберите и запишите номера заведомо неверных суждений о гражданском процессе:
- 1. Гражданские дела всегда рассматриваются в суде только в составе одного судьи и двух народных заседателей. (Неверно. Народные заседатели не используются в РФ, а дела рассматриваются единолично или коллегией из трех судей).
- 2. В гражданском процессе стороны называются истец и ответчик, и они полностью освобождены от необходимости доказывать свои требования и возражения, так как за них это делает суд. (Неверно. В гражданском процессе действует принцип состязательности, где стороны обязаны доказывать обстоятельства, на которые ссылаются).
- 3. Решение суда по гражданскому делу вступает в силу немедленно после его оглашения и не подлежит обжалованию. (Неверно. Решение вступает в силу после истечения срока на апелляционное обжалование, если оно не было обжаловано, или после рассмотрения апелляции).
Используя материал § 18 "Система права", выпишите признаки, которые характеризуют систему права. Укажите, какие из нижеприведенных суждений, основанных на тексте, являются верными. 1) Система права включает только отрасли. 2) В систему права входят нормы права, отрасли права и институты права...
Решение
Признаки системы права:
- Целостность (неразрывность и взаимосвязь всех элементов).
- Объективность (складывается под влиянием общественных отношений).
- Структурированность (наличие внутренней структуры, деления на элементы).
- Иерархичность (нормы и элементы расположены по уровням юридической силы).
Анализ суждений:
- Суждение 1: Неверно. Система права включает нормы, институты и отрасли.
- Суждение 2: Верно. Основные структурные элементы системы права – это норма, институт и отрасль.
- Суждение 3: Неверно. На формирование системы права влияют не только общественные отношения, но и правовая культура, традиции, государственная политика.
- Суждение 4: Неверно. Система права – это его внутреннее строение, в то время как внешнее строение – это источники (формы) права.
- Суждение 5: Неверно. Система права, как правило, тесно связана с политическим режимом и может изменяться под его влиянием.
Прочитайте раздел "Гражданские правоотношения" из § 22 "Гражданское право" и выпишите составные части гражданских правоотношений. Подумайте, какими примерами можно проиллюстрировать каждую из них, а также определите, какие дополнительные источники информации могут помочь в выполнении задания.
Решение
Элементы гражданских правоотношений:
- Субъекты правоотношений: Лица, участвующие в них (граждане, юридические лица, государство).
Пример: Покупатель (гражданин Иванов) и Продавец (ООО «Техника») в правоотношении купли-продажи.
- Объект правоотношений: То, по поводу чего возникло правоотношение (вещи, работы, услуги, информация, результаты интеллектуальной деятельности).
Пример: Купленный компьютер или работы по ремонту квартиры.
- Содержание правоотношений: Субъективные права и юридические обязанности сторон.
Пример: Право Продавца требовать оплаты и обязанность Покупателя оплатить товар; обязанность Продавца передать товар и право Покупателя его получить.
Дополнительные источники: Гражданский кодекс Российской Федерации (часть I, раздел I, подраздел 2, Глава 3 «Граждане (физические лица)» и Глава 4 «Юридические лица»), учебники по гражданскому праву, специализированные юридические сайты.
Прочитайте раздел "Гражданские правоотношения" из § 22 "Гражданское право" и сформулируйте несколько предложений, которые помогут обосновать особый правовой статус несовершеннолетних в гражданском праве.
Решение
Обоснование особого статуса несовершеннолетних:
- Особый статус несовершеннолетних в гражданском праве обусловлен их ограниченной дееспособностью, которая устанавливается для защиты их прав и интересов в силу недостаточного жизненного опыта и незрелости.
- В зависимости от возраста (до 6 лет, от 6 до 14 лет — малолетние, от 14 до 18 лет — несовершеннолетние) закон устанавливает различный объем их гражданских прав, от полного отсутствия дееспособности до возможности совершения мелких бытовых сделок или распоряжения своим заработком.
- Закон предусматривает, что большинство сделок за малолетних совершают их законные представители, а несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет совершают сделки с письменного согласия своих законных представителей, что подчеркивает необходимость внешнего контроля для обеспечения их благополучия.
Проанализируйте и оцените суждения, которые могут быть сделаны на основе статистического материала, представленного в задании 4 § 21 (см. стр. 282), относительно отношения респондентов к воинской службе и антитеррористической политике. Выберите те выводы, которые можно обосновать этим материалом...
Решение
Выводы, которые можно обосновать на основе материала:
- Вывод 1: Верно. Текст указывает, что число респондентов, считающих, что служба в армии — опасное занятие и ее следует избегать, увеличилось.
- Вывод 2: Верно. Текст указывает, что число респондентов, считающих, что служба в армии не отвечает интересам государства, увеличилось.
- Вывод 4: Верно. Текст прямо указывает, что затруднился с ответом каждый пятый респондент.
- Вывод 5: Верно. Текст прямо указывает, что «Каждый настоящий мужчина должен пройти службу в армии» является одним из самых популярных ответов.
- Вывод 6: Верно. Текст прямо указывает: «Каждый пятый респондент считает эффективной мерой антитеррористической политики воздействие на родственников и пособников террористов».
- Вывод 7: Верно. Текст прямо указывает: «Треть опрошенных готовы не считаться ни с какими жертвами, уничтожая базы террористов». Соответственно, две трети (или около того) — не готовы.
- Вывод 8: Верно. Текст указывает: «Значительное число респондентов видят решение проблемы в ужесточении мер антитеррористического законодательства».
- Вывод 9: Верно. Текст указывает: «Абсолютное большинство видит решение вопроса в мирном разрешении проблем «неспокойных регионов»».
Неподтвержденный вывод:
- Вывод 3: Неверно. На основе данных (увеличение числа считающих службу опасной или не отвечающей интересам государства) нельзя сделать вывод об общей положительной динамике.
Проанализируйте текст первой главы Конституции Российской Федерации «Основы конституционного строя» и заполните таблицу, сопоставляя каждый принцип конституционного строя с конкретным положением из Конституции, которое его раскрывает.
Решение
Пример заполнения таблицы «Принцип и положение Конституции»
| Принцип конституционного строя | Положение Конституции, раскрывающее принцип |
|---|
| Суверенитет народа (Народовластие) | «Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ». (Статья 3, часть 1) |
| Федерализм | «Российская Федерация состоит из республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов — равноправных субъектов Российской Федерации». (Статья 5, часть 1) |
| Правовое государство | «Конституция Российской Федерации и федеральные законы имеют верховенство на всей территории Российской Федерации». (Статья 15, часть 2) |
| Разделение властей | «Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны». (Статья 10) |
| Светское государство | «Российская Федерация — светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной». (Статья 14, часть 1) |
| Социальное государство | «Российская Федерация — социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека». (Статья 7, часть 1) |
На основе материала § 26 учебника «Права и обязанности детей и родителей» составьте развернутый план, в котором должно быть не менее трех основных пунктов и два из них детализированы в подпунктах.
Решение
Вариант развернутого плана «Права и обязанности детей и родителей»
I. Понятие и правоотношения детей и родителей в семейном праве:
- Определение понятий «ребенок», «родители» в законодательстве.
- Особенности семейных правоотношений.
II. Права детей:
- Личные неимущественные права:
- Право на жизнь и воспитание в семье, право знать своих родителей.
- Право на общение с родителями, другими родственниками.
- Право выражать свое мнение при решении вопросов, затрагивающих его интересы (с 10 лет).
- Право на защиту своих прав и законных интересов.
- Имущественные права:
- Право на получение содержания от родителей (алименты).
- Право на принадлежащее им имущество (подарки, наследство, доходы).
III. Обязанности родителей по воспитанию и содержанию детей:
- Обязанности по воспитанию и развитию:
- Забота о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии.
- Обеспечение получения детьми основного общего образования.
- Обязанности по материальному содержанию:
- Предоставление материального обеспечения до совершеннолетия (алиментные обязательства).
- Ответственность родителей:
- Меры ответственности за неисполнение или ненадлежащее исполнение родительских обязанностей (например, лишение родительских прав).
Используя отрывок текста «Профессиональное образование» из § 25, составьте развернутый план, содержащий не менее трех основных пунктов, два из которых должны быть детализированы в подпунктах.
Решение
Пример развернутого плана «Профессиональное образование»
I. Сущность и цели профессионального образования:
- Определение профессионального образования.
- Основная цель – подготовка квалифицированных кадров для различных отраслей экономики.
II. Виды и уровни профессионального образования в Российской Федерации:
- Основные виды:
- Среднее профессиональное образование (СПО) – подготовка специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих.
- Высшее образование (ВО) – бакалавриат, специалитет, магистратура, подготовка кадров высшей квалификации.
- Дополнительное профессиональное образование (ДПО) – повышение квалификации, профессиональная переподготовка.
- Государственные стандарты:
- Регулирование содержания и качества образовательных программ федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС).
III. Правовое регулирование и значение профессионального образования:
- Правовое регулирование:
- Осуществляется Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».
- Право граждан на получение профессионального образования.
- Социально-экономическое значение:
- Обеспечение конкурентоспособности личности на рынке труда.
- Фактор экономического и социального развития государства.
Используйте материал § 21 «Гражданство Российской Федерации» и укажите, какие основания приобретения гражданства РФ существуют. Далее решите задачу: Гражданин Юсуф подает заявление о приеме в гражданство РФ. Укажите три условия, которым он должен соответствовать, чтобы его заявление было удовлетворено.
Решение
Основания приобретения гражданства РФ:
- По рождению (основной принцип).
- В результате приема в гражданство (натурализация).
- В результате восстановления в гражданстве.
- По иным основаниям, предусмотренным Федеральным конституционным законом.
Условия для приема в гражданство (общий порядок):
Для приема в гражданство РФ в общем порядке Юсуф должен соблюдать следующие основные условия (согласно ФЗ «О гражданстве РФ»):
- Проживать на территории Российской Федерации со дня получения вида на жительство и до дня обращения с заявлением о приеме в гражданство в течение пяти лет непрерывно.
- Обязаться соблюдать Конституцию РФ и законодательство РФ.
- Иметь законный источник средств к существованию.
- Владеть русским языком (уровень определяется нормативным актом). (Требуется три условия, указаны четыре для полноты).
В § 19 перечислены различные формы (источники) права. Проиллюстрируйте каждую из них своим примером.
Решение
Примеры источников права:
- Нормативно-правовой акт: Гражданский кодекс Российской Федерации (ГК РФ). Это основной кодифицированный закон, регулирующий имущественные и личные неимущественные отношения.
- Правовой обычай: Обычаи делового оборота (например, общепринятые в порту правила погрузки и разгрузки, не зафиксированные в законе, но признанные и применяемые в договорах).
- Судебный прецедент (ограниченно в РФ): Постановления Пленума Верховного Суда РФ, которые хотя формально и не создают нормы, но дают обязательные разъяснения по применению законов, что фактически влияет на судебную практику.
- Нормативный договор: Федеративный договор (Договор о разграничении предметов ведения и полномочий между федеральными органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ).
Используя текст § 27, объясните, что такое «Экологическая безопасность». Сформулируйте собственные предложения (суждения), раскрывающие: а) факторы, обеспечивающие экологическую безопасность; б) роль природоохранного права в системе экологической безопасности; в) роль природоохранного права в системе экологического права.
Решение
Объяснение понятия:
Экологическая безопасность – это состояние защищенности окружающей среды, жизненно важных интересов личности, общества и государства от возможных негативных воздействий хозяйственной и иной деятельности, чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, их последствий, при котором обеспечивается устойчивое функционирование естественных экологических систем, сохранение биологического разнообразия и природных ресурсов.
Собственные суждения:
- а) Факторы, обеспечивающие экологическую безопасность: Основные факторы включают разработку и внедрение экологически чистых технологий, эффективный государственный экологический надзор, формирование экологического сознания и культуры у граждан, а также международное сотрудничество в области охраны природы.
- б) Роль природоохранного права в системе экологической безопасности: Природоохранное право устанавливает юридические нормы и требования, регулирующие отношения по охране окружающей среды; оно закрепляет ответственность за экологические правонарушения и тем самым служит правовым инструментом для предотвращения экологических угроз и обеспечения экологической безопасности.
- в) Роль природоохранного права в системе экологического права: Природоохранное право является центральным институтом или даже подотраслью экологического права, поскольку оно регулирует непосредственную деятельность по защите природы от загрязнений и истощения, в то время как экологическое право в целом является более широкой отраслью, включающей также нормы природоресурсного права.
