ГДЗ: Параграф § 13–14 / Обществознание 11 класс

Примерами социальных норм являются:

• Обычаи и традиции (например, празднование Нового года).
• Правовые нормы (например, правила дорожного движения, установленные законами).
• Моральные нормы (например, помощь нуждающимся, осуждение лжи).
• Правила этикета (например, правила поведения за столом).

Социальный контроль представляет собой систему механизмов и средств, используемых обществом, группами и государством для регулирования поведения людей, обеспечения выполнения социальных норм и предотвращения отклоняющегося поведения. Он включает такие элементы, как общественное мнение, самоконтроль, и санкции (поощрения и наказания).

Самоконтроль — это ценнейшее качество личности, позволяющее ей самостоятельно регулировать свое поведение, основываясь на собственных убеждениях, совести и нравственных нормах, принятых в обществе. Это внутренний механизм, который играет ключевую роль в социализации и успешном взаимодействии с окружающими.

Среди основных причин отклоняющегося поведения выделяют:

• Социологические: Дезорганизация социальной жизни, утрата старых норм в периоды кризисов, конфликт субкультур и общей культуры.
• Психологические: Неправильное развитие личности, определенные ценностные ориентации, мотивы (например, агрессивность, жестокость).

Ранние биологические теории о врожденной предрасположенности не получили подтверждения.

Социальная угроза преступности заключается в том, что она является крайним проявлением социальных противоречий и дестабилизирует общество. Преступность наносит огромный материальный и моральный ущерб, разрушает общественные отношения, устои и ценности, препятствует нормальному развитию общества и личности, подрывает доверие к государству и его институтам.

Социальные последствия злоупотребления алкоголем и наркотиками включают:

• Разрушение семьи и межличностных отношений.
• Утрата профессиональных качеств и снижение трудоспособности.
• Рост преступности и правонарушений.
• Деградация личности, разрушение физического и психического здоровья.
• Социальная дезорганизация.

Высказывание Расина подразумевает постепенный характер деградации личности. С ним можно согласиться, поскольку:

• Теория: Отклоняющееся поведение часто развивается поэтапно, от мелких, менее значимых нарушений норм (например, лжи, мелкого хулиганства) к более серьезным (преступлениям).
• Самоконтроль: Каждое незначительное нарушение норм ослабляет внутренний самоконтроль и снижает чувствительность к негативным последствиям.
• Социализация: Негативная социальная среда или отсутствие должного социального контроля могут способствовать закреплению негативных образцов поведения, которые становятся привычными.
• Пример: Человек, начинавший с мелких краж (незначительные отклонения), может со временем перейти к тяжким преступлениям.

Аргументы «За» (жестокость наказания):

• Превентивная функция: Жесткое наказание может служить сильным устрашающим фактором для потенциальных преступников (общая превенция).
• Воздаяние: Соответствует принципу справедливости, когда наказание адекватно тяжести совершенного деяния.

Аргументы «Против» (жестокость наказания):

• Негуманность: Чрезмерная жестокость противоречит принципам гуманизма и прав человека.
• Низкая эффективность: Исторический опыт показывает, что жестокость не всегда ведет к снижению преступности, а может вызывать ожесточение и рецидив.
• Фокус на неотвратимости: Более важным фактором является неотвратимость наказания (осознание того, что каждое преступление будет раскрыто, а виновный понесет ответственность), что оказывает более сильное сдерживающее влияние, чем сама жестокость.

Вывод: Эффективная борьба с преступностью требует комплексного подхода, сочетающего неотвратимость наказания (которое должно быть справедливым и соразмерным), с профилактическими, экономическими и социальными мерами. Только жесткость не способна решить проблему.

Проектная работа должна включать:

• Определение и статистика: Анализ понятия «преступность несовершеннолетних» и ее актуальных статистических данных в РФ.
• Причины: Исследование факторов, способствующих этому виду отклоняющегося поведения (семейные проблемы, влияние субкультур, недостаток социального контроля, безработица, неблагоприятная среда).
• Методы преодоления: Изучение мер профилактики, включая:
  • Социально-педагогические: Улучшение воспитательной работы в семье и школе.
  • Правовые: Совершенствование ювенальной юстиции.
  • Психологические: Работа с трудными подростками, коррекция их ценностных ориентаций.
  • Профилактические: Организация досуга, трудоустройство.
• Вывод: Формулирование предложений по снижению уровня подростковой преступности, акцентируя внимание на роли семьи и государства.