Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Формулировка темы и цели классного часа. Подчеркивается важность сохранения памяти о Великой Отечественной войне и роли искусства в этом процессе. Объясняется, что искусство может быть способом выражения чувств, передачи информации и формирования общественного мнения. Обсуждается, какое значение имеет эта тема для современного поколения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, акцентирует внимание на значимости темы.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о том, как искусство использовалось в качестве пропагандистского средства во время войны. Рассматриваются плакаты, листовки, карикатуры. Обсуждается влияние этих произведений на боевой дух армии и поддержку гражданского населения. Анализ того, как искусство формировало образ врага и героический образ советского солдата.

Действия учителя: Представляет материал об использовании искусства в пропагандистских целях во время войны.

Действия учащихся: Анализируют представленные примеры плакатов и листовок, обсуждают их влияние.

Длительность: 7 мин.

Обзор ключевых произведений живописи, посвященных Великой Отечественной войне (А. Дейнека, К. Юон, В. Кеменов). Анализ тем, композиции, цветовой гаммы и эмоционального воздействия этих работ. Обсуждение того, как художники отражали в своих картинах тяготы войны, героизм солдат и подвиг тружеников тыла.

Действия учителя: Демонстрирует картины, рассказывает об их авторах и особенностях.

Действия учащихся: Осматривают картины, делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 8 мин.

Чтение и обсуждение отрывков из произведений литературы о Великой Отечественной войне (А. Твардовский, К. Симонов, В. Быков). Анализ образов героев, их чувств и переживаний. Обсуждение того, как литература помогает понять трагизм войны и оценить подвиг советского народа.

Действия учителя: Читает отрывки из произведений литературы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, анализируют тексты, делятся своими мыслями.

Длительность: 6 мин.

Прослушивание музыкальных фрагментов военных лет (песни, марши, симфонии). Анализ того, как музыка передает эмоциональное состояние людей во время войны, их надежду на победу и веру в светлое будущее. Обсуждение значения военной музыки для поднятия боевого духа и сохранения памяти о погибших.

Действия учителя: Включает музыкальные фрагменты, рассказывает об их истории создания.

Действия учащихся: Слушают музыку, делятся своими ощущениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение памятников и монументов, посвященных Великой Отечественной войне. Обсуждение их символического значения и художественной выразительности. Анализ того, как скульптура помогает увековечить память о героях и сохранить историческую правду.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии памятников и монументов, рассказывает об их истории.

Действия учащихся: Анализируют фотографии, делятся своими размышлениями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение того, почему так важно сохранять память о Великой Отечественной войне. Анализ того, как искусство помогает передать опыт прошедших поколений и предотвратить повторение трагедий. Подчеркивается, что память – это основа национальной идентичности и гарантия мирного будущего.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мнениями.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных художественных произведений, посвященных теме Великой Отечественной войны. Обсуждение того, как современные художники интерпретируют исторические события и какие новые смыслы вкладывают в свои работы. Анализ того, как искусство помогает переосмыслить прошлое и найти ответы на современные вопросы.

Действия учителя: Демонстрирует современные произведения искусства, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют произведения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний и впечатлений. Предложение учащимся поделиться своими мыслями и чувствами. Проведение рефлексии с использованием метода "ассоциаций" или "незаконченного предложения".

Действия учителя: Подводит итоги, предлагает учащимся поделиться впечатлениями.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы Великой Отечественной войны и ее отражения в искусстве. Рекомендации по поиску дополнительной информации и проведению исследований.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.