Учитель приветствует класс, обозначает тему встречи и объясняет, почему безопасность касается каждого. Учащиеся настраиваются на разговор о службе полиции, законе и взаимопомощи в повседневной жизни.

Действия учителя: Учитель сообщает тему и цель классного часа, предлагает подумать, к кому можно обратиться за помощью.

Действия учащихся: Ученики слушают, называют знакомые ситуации, в которых человеку может понадобиться помощь.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся узнают, что 10 ноября отмечается День сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации. Разговор помогает понять значение этой даты и осмыслить общественную важность службы.

Действия учителя: Учитель кратко рассказывает о празднике 10 ноября и показывает иллюстрации, связанные с работой полиции.

Действия учащихся: Ученики рассматривают материалы и делятся тем, что уже знают о празднике и службе сотрудников.

Длительность: 4 мин.

На этом этапе класс знакомится с основными направлениями работы органов внутренних дел: охраной порядка, профилактикой правонарушений и расследованием происшествий. Это формирует общее представление о службе.

Действия учителя: Учитель доступно объясняет задачи полиции и рассказывает, как разные подразделения помогают людям и поддерживают общественный порядок.

Действия учащихся: Ученики слушают объяснение, рассматривают иллюстрации и задают вопросы о работе сотрудников.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение примеров помощи показывает, что сотрудники полиции могут защищать людей, реагировать на происшествия и содействовать в поиске пропавших. Учащиеся связывают работу службы с безопасностью общества.

Действия учителя: Учитель предлагает примеры ситуаций, в которых сотрудники полиции приходят на помощь гражданам.

Действия учащихся: Ученики определяют, какая помощь нужна человеку в каждом примере и кто может её оказать.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся учатся безопасно сообщать о происшествии: обращаться к взрослому, звонить по номеру 112 и ясно называть место и обстоятельства. Этап помогает действовать спокойно и не подвергать себя риску.

Действия учителя: Учитель объясняет, как сообщить о происшествии по номеру 112 и почему важно не приближаться к опасности.

Действия учащихся: Ученики тренируются формулировать короткое сообщение с указанием места, события и необходимых сведений.

Длительность: 6 мин.

Работа с карточками помогает применить правила безопасности к знакомым детям случаям: потерявшемуся человеку, конфликту или обнаружению подозрительного предмета. Учащиеся учатся выбирать безопасные действия и объяснять их.

Действия учителя: Учитель раздаёт карточки с ситуациями, помогает обсудить возможные действия и обращает внимание на личную безопасность.

Действия учащихся: Ученики в парах или группах разбирают карточки, выбирают безопасное решение и объясняют его классу.

Длительность: 8 мин.

Беседа раскрывает связь прав граждан с обязанностью соблюдать законы и правила безопасности. Учащиеся обсуждают уважительное отношение к окружающим и свой вклад в спокойствие и порядок в школе и обществе.

Действия учителя: Учитель задаёт вопросы о правах и обязанностях граждан и помогает связать соблюдение правил с общей безопасностью.

Действия учащихся: Ученики приводят примеры ответственного поведения и обсуждают, как уважение к закону помогает людям.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов позволяет проверить, что учащиеся узнали о работе органов внутренних дел и безопасном обращении за помощью. Завершая фразу о главном выводе, каждый называет правило, которое готов применять.

Действия учителя: Учитель предлагает завершить фразу «Сегодня я понял(а), что…» и назвать одно правило безопасного поведения.

Действия учащихся: Ученики по желанию делятся выводами и называют правило, которое считают важным для себя и окружающих.

Длительность: 4 мин.

Домашнее задание продолжает разговор о безопасности в семье. Обсуждение с близкими способов обращения за помощью и запись двух правил помогут закрепить знания и подготовиться к действиям в экстренной ситуации.

Действия учителя: Учитель поручает поговорить с близкими о том, как обращаться за помощью в экстренной ситуации, и записать два правила.

Действия учащихся: Ученики записывают задание и уточняют, какие правила можно обсудить дома.

Длительность: 2 мин.