Учитель приветствует класс и объявляет тему встречи, связывая её с датой 15 ноября. Учащиеся вспоминают, какие деньги используют в Казахстане, и формулируют первые вопросы о тенге.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, называет тему и предлагает вспомнить, где они встречали тенге.

Действия учащихся: Учащиеся включаются в беседу, называют знакомые им деньги и задают вопросы о национальной валюте.

Длительность: 3 мин.

На этом этапе учащиеся узнают, когда Казахстан ввёл собственную валюту и почему это событие стало важным после обретения независимости. Краткий рассказ поможет связать дату праздника с историей страны.

Действия учителя: Учитель рассказывает о введении тенге в 1993 году и объясняет, почему 15 ноября отмечается День национальной валюты.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ, рассматривают хронологию событий и отвечают на вопросы о появлении тенге.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся обсуждают, какую роль национальная валюта играет в жизни государства и граждан. Разговор помогает понять связь тенге с независимостью Казахстана, торговлей, оплатой труда и повседневными покупками.

Действия учителя: Учитель задаёт вопросы о роли денег в государстве и повседневной жизни, подводя класс к связи тенге с независимостью.

Действия учащихся: Учащиеся приводят примеры использования денег и объясняют, почему собственной стране важна национальная валюта.

Длительность: 4 мин.

Рассматривание изображений банкнот и монет позволит заметить национальные орнаменты, памятники и другие культурные образы. Учащиеся также познакомятся с защитными элементами, которые помогают отличать подлинные деньги.

Действия учителя: Учитель показывает изображения банкнот и монет, обращает внимание на символы Казахстана и объясняет назначение защитных элементов.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают иллюстрации, находят знакомые орнаменты и символы, а также называют замеченные детали защиты.

Длительность: 6 мин.

Беседа поможет школьникам разобраться, для чего нужны деньги и как они используются в повседневной жизни. На примерах покупок, оплаты услуг и накоплений учащиеся увидят, что деньги требуют обдуманного отношения.

Действия учителя: Учитель предлагает жизненные примеры и помогает определить, как деньги используются для покупок, оплаты услуг и накоплений.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают предложенные ситуации и объясняют, для чего люди используют деньги в повседневной жизни.

Длительность: 4 мин.

На этом этапе класс обсуждает простые правила финансовой грамотности: различать желания и потребности, планировать расходы и бережно относиться к семейному бюджету. Практические примеры помогут принимать ответственные решения.

Действия учителя: Учитель предлагает обсудить различие между желаниями и потребностями и объясняет основы планирования расходов.

Действия учащихся: Учащиеся разбирают примеры трат и предлагают способы разумно обращаться с личными средствами.

Длительность: 5 мин.

Работа с карточками даст возможность применить знания о деньгах на практике. В небольших группах учащиеся распределят условную сумму между необходимыми расходами и накоплениями, а затем обоснуют выбранный план.

Действия учителя: Учитель раздаёт карточки с условными ситуациями и предлагает группам составить простой план расходов.

Действия учащихся: Учащиеся распределяют заданную сумму, обсуждают приоритеты и представляют классу обоснованный вариант бюджета.

Длительность: 7 мин.

В ходе подведения итогов учащиеся повторят, когда отмечают День национальной валюты и почему тенге важен для Казахстана. Завершающая фраза поможет закрепить новые знания и назвать полезный финансовый поступок.

Действия учителя: Учитель предлагает завершить фразу «Сегодня я узнал(а)…» и назвать один способ ответственно обращаться с деньгами.

Действия учащихся: Учащиеся делятся выводами о тенге и называют способ разумно обращаться с деньгами.

Длительность: 4 мин.

Творческая работа позволит учащимся выразить понимание связи валюты с историей и культурой страны. Нужно нарисовать банкноту для воображаемой валюты Казахстана и кратко объяснить выбор изображённых символов.

Действия учителя: Учитель объясняет домашнее задание: нарисовать банкноту воображаемой валюты Казахстана и кратко описать её символы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают задание и уточняют, какие культурные или исторические символы можно изобразить.

Длительность: 2 мин.