В данном разделе будет представлена общая информация о курсовой работе, включая актуальность выбранной темы. Будут обозначены предпосылки исследования, его значимость для коррекционной педагогики и логопедии. Также будут кратко сформулированы цели и задачи работы, определены объект и предмет исследования, что заложит основу для дальнейшего изучения.

Эта глава посвящена теоретическому анализу научной литературы. Будут рассмотрены понятия словообразования, его механизмы, особенности формирования у детей без речевых нарушений. Особое внимание будет уделено специфике развития словообразования прилагательных у старших дошкольников с ОНР.

В данном подразделе будет раскрыто понятие 'прилагательное' как части речи. Будут классифицированы прилагательные по различным признакам (по значению, по морфологическим особенностям) и освещены основные способы их образования в языке.

Здесь будет представлен обзор исследований, посвященных нормативному развитию словообразовательной компетенции прилагательных у детей. Будут проанализированы возрастные закономерности освоения словообразовательных моделей и типичные трудности.

В этом подразделе будут рассмотрены ключевые характеристики общего недоразвития речи у дошкольников. Будут проанализированы научные подходы к изучению речевых нарушений и их воздействие на когнитивные и речевые функции, включая словообразование.

Данная глава представляет собой описание практической части исследования. Будут представлены методики проведения эксперимента, описан контингент участников. Основное внимание уделяется анализу полученных данных и выявлению закономерностей.

Здесь будет детально описан дизайн исследования, включающий выборку испытуемых, описание диагностических методик (тесты, задания, наблюдение). Будут представлены критерии отбора детей и особенности организации экспериментальной работы.

В этом подразделе будут представлены результаты эмпирического исследования. Будет проведен количественный и качественный анализ словообразовательных операций с прилагательными, выявлены преобладающие ошибки и трудности у детей с ОНР.

Здесь будет дана развернутая характеристика наиболее распространенных ошибок, допускаемых детьми при словообразовании прилагательных. Будут классифицированы трудности, связанные с освоением различных словообразовательных моделей и аффиксов.

На основе проведенного теоретического и экспериментального анализа в данном разделе будут предложены практические рекомендации. Они направлены на развитие словообразования прилагательных у старших дошкольников с ОНР и будут полезны для логопедов, педагогов и родителей.

Здесь будут представлены конкретные методики и приемы коррекционной работы, направленные на формирование навыков словообразования прилагательных. Будут предложены игры, упражнения и занятия, учитывающие специфику нарушений.

В данном подразделе будут предложены образцы дидактических материалов (карточки, наглядные пособия) и описаны игры, способствующие развитию словообразовательной компетенции прилагательных. Материалы будут адаптированы для детей с ОНР.

Будут освещены вопросы организации эффективного сотрудничества с родителями детей с ОНР. Предложены рекомендации по домашнему развитию словообразовательных навыков, что усилит эффект коррекционной работы.

В заключении будут подведены итоги всей проделанной работы. Будут кратко обобщены основные выводы, сделанные на основе теоретического анализа и практического исследования. Будут подтверждены или скорректированы первоначальные гипотезы, а также обозначены перспективы дальнейших исследований.

В данном разделе будет представлен полный перечень всех источников, использованных при написании курсовой работы. Список будет оформлен в соответствии с установленными требованиями, что позволит читателю при необходимости обратиться к первоисточникам.