Обоснование актуальности темы, постановка проблемы, определение цели и задач исследования. В данном разделе будет представлена важность темы, сформулирована основная проблема, которую призвано решить исследование, а также определены конкретные цель и задачи, направленные на достижение этой цели. Акцент будет сделан на необходимости исследования.

Анализ научной литературы, затрагивающей вопросы осознанного чтения, когнитивных особенностей старшеклассников с интеллектуальными нарушениями и современных подходов к коррекции трудностей обучения. Этот раздел заложит теоретический фундамент для понимания специфики проблемы и поиска путей её решения.

Рассматриваются теоретические аспекты понятия осознанного чтения, его значимость для общего развития личности и учебных достижений. Будут выделены ключевые компоненты, составляющие основу осознанного чтения, и их роль в успешном освоении учебного материала.

Анализируются характерные черты когнитивной сферы, речи и памяти у обучающихся с интеллектуальными нарушениями, влияющие на процесс чтения. Будут подробно рассмотрены специфические трудности, с которыми сталкиваются данные учащиеся при работе с текстом.

Обзор существующих методик и технологий, направленных на преодоление трудностей в чтении и формирование навыков осознанного восприятия текста. Будут представлены как традиционные, так и инновационные подходы, применяемые в коррекционной педагогике.

Разработка и обоснование методики моделирования реальных ситуаций, ее применение в практической работе и анализ полученных результатов. Здесь будет представлен основной авторский подход, направленный на решение поставленной проблемы.

Представлена поэтапная разработка методики, включающая подбор текстов, создание ситуаций для их восприятия и систему заданий. Будут детально описаны принципы формирования и структурирования ситуаций, а также примеры заданий.

Описание организации и проведения опытно-экспериментальной работы, анализ данных и выявление динамики развития осознанного чтения. Будет представлена выборка испытуемых, этапы эксперимента и методы анализа результатов.

Формулировка практических советов и рекомендаций для педагогов по внедрению разработанной методики в образовательный процесс. Будут представлены конкретные шаги и примеры использования моделирования в работе со старшеклассниками.

Подведение итогов исследования, обобщение полученных результатов и формулировка выводов, подтверждающих достижение поставленной цели. В заключении будут кратко суммированы основные результаты работы и обозначены перспективы дальнейшего изучения темы.

Перечень использованных в работе источников, включая научные статьи, монографии, учебные пособия и нормативные документы. Оформление списка осуществляется в соответствии с установленными библиографическими стандартами.