Содержание
- Введение 1
- Глава 1. Теоретические основы совершенствования образовательных программ социально-экономических классов в СОО 2
- - 1.1. Состояние проблемы противоречия и перспективы совершенствования образовательных программ социально-экономических классов в СОО (этот год обучения, опрос на практике 0) 2.1
- - 1.2. Анализ НПА по организации обучения в профильных классах (организ. потенциал) 2.2
- - 1.3. Анализ научных достижений в области профильного обучения (педагогич. потенциал) 2.3
- - 1.4. Педагогический потенциал реализации профессионально-ориентированного подхода в СОО 2.4
- - Выводы по главе 1 2.5
- Анализ существующих образовательных программ и опыта их реализации 3
- - 2.1. Методологические основы совершенствования образовательных программ социально-экономических классов в СОО на основе практико-ориентированного подхода 3.1
- - 2.2. Разработка проекта образовательной программы СОО для социально-экономического класса на основе практико-ориентированного подхода (отличия) 3.2
- - 2.3. Апробация проекта образовательной программы СОО для социально-экономического класса на основе практико-ориентированного подхода методом экспертного опроса (30 учит оценивают по разраб методике) 3.3
- - 2.4. Обработка результатов методами мат статистики и разработка рекомендаций по внедрению проекта (мат обработка) 3.4
- - выводы по главе 2 3.5
- Разработка предложений по совершенствованию образовательных программ 4
- - Определение ключевых компетенций выпускника 4.1
- - Пути обновления содержания обучения 4.2
- - Совершенствование методических подходов и технологий 4.3
- Заключение 5
- Список литературы 6