Содержимое раздела
В этом разделе будет представлен анализ теоретических подходов к выбору педагогических технологий, учитывающих цели и задачи формирования функциональной грамотности. Будут рассмотрены классификации педтехнологий, их достоинства и недостатки, а также критерии выбора, основанные на принципах личностно-ориентированного и компетентностного обучения. Особое внимание будет уделено анализу технологий, ориентированных на развитие критического мышления, коммуникативных навыков, умения работать с информацией и решать проблемы. Будет исследована взаимосвязь между технологиями и методами обучения, позволяющими эффективно формировать функциональную грамотность.