В этом пункте будет текст о том, что острый инфаркт миокарда — опасное состояние, при котором нарушается кровоснабжение части сердечной мышцы. Будет объяснено, почему человеку нужна срочная медицинская помощь и почему школьнику не следует самостоятельно ставить диагноз. Важно подчеркнуть: при подозрительных симптомах нельзя ждать, что всё пройдет само.

В этом пункте будет текст о возможных признаках инфаркта: давящей или жгучей боли и дискомфорте в груди, одышке, внезапной слабости, холодном поте, тошноте. Будет отмечено, что признаки могут появляться вместе или по отдельности, а их выраженность бывает разной. По одному симптому нельзя точно определить причину недомогания.

В этом пункте будет текст о том, что инфаркт не всегда проявляется одинаково: у разных людей могут различаться признаки, их сила и сочетание. Иногда боль в груди выражена неярко или на первый план выходят одышка, слабость и тошнота. Поэтому нельзя успокаиваться только потому, что симптомы не похожи на описание из памятки.

В этом пункте будет текст о действиях школьника, если тревожные симптомы появились у него самого: нужно сразу сообщить находящемуся рядом взрослому, например учителю, родителю или сотруднику школы, и попросить вызвать скорую помощь. Не следует оставаться одному, продолжать занятия или пытаться добраться за помощью самостоятельно. Важно спокойно дождаться взрослых.

В этом пункте будет текст о том, как помочь человеку рядом: немедленно позвать взрослого и не оставлять пострадавшего одного. Нужно сообщить, что у человека появились тревожные признаки, и попросить вызвать скорую помощь. Школьнику не нужно самостоятельно определять диагноз или предпринимать медицинские процедуры: важно привлечь взрослых и действовать спокойно.

В этом пункте будет текст о вызове скорой помощи по номеру 112 или 103. Диспетчеру нужно ясно сообщить, где находится пострадавший, что с ним происходит и как с ним связаться, если это известно. Следует отвечать на вопросы, не завершать разговор раньше времени и выполнять указания диспетчера. Если рядом есть взрослый, попросить его позвонить.

В этом пункте будет текст о том, что до приезда медиков нужно оставаться рядом с пострадавшим и выполнять указания диспетчера и взрослого. Следует обеспечить возможность быстро найти человека и встретить бригаду, сообщить взрослым, если состояние изменилось. Не нужно давать лекарства, еду или питьё без указания медицинского специалиста.

В этом пункте будет текст о том, что при потере сознания необходимо немедленно позвать взрослого и сообщить об этом диспетчеру скорой помощи. Нужно следовать его инструкциям и не оставлять человека без наблюдения. Школьнику не следует самостоятельно выполнять незнакомые медицинские действия: взрослый и диспетчер подскажут, как действовать до приезда специалистов.

В этом пункте будет текст о действиях, которых следует избегать: нельзя откладывать вызов помощи, оставлять человека одного, спорить с ним о необходимости обращения к врачу или ставить диагноз. Не нужно давать лекарства и советы по лечению без указания специалиста. Главная задача школьника — привлечь взрослого, вызвать скорую и выполнять инструкции диспетчера.

В этом пункте будет текст о главном алгоритме: заметить тревожные признаки, немедленно позвать взрослого, вызвать скорую по номеру 112 или 103, сообщить адрес и состояние человека, выполнять указания диспетчера. Будет напомнено, что памятка помогает сориентироваться, но не заменяет осмотр и помощь медицинских работников. При сомнении лучше обратиться за помощью.