Обоснование важности сенсорного развития для общего развития ребенка в возрасте 2-3 лет. Описание влияния сенсорного опыта на формирование познавательных процессов, речи и эмоциональной сферы. Акцент на взаимосвязи сенсорного развития с дальнейшим обучением и социальной адаптацией ребенка. Указать на тесные взаимосвязи сенсорного развития и других психологических процессов.

Описание особенностей восприятия и анализа сенсорной информации детьми 2-3 лет. Рассмотрение возрастных норм развития сенсорных навыков (восприятие формы, цвета, размера, запаха, вкуса и др.). Объяснение в чем заключаются особенности восприятия в этом возрасте. Значение индивидуальных различий и учет особенностей развития каждого ребенка.

Обоснование эффективности использования дидактических игр для развития сенсорных навыков. Классификация дидактических игр по видам сенсорного опыта (игры с формой, цветом, размером, текстурой и др.). Описание принципов отбора игр с учетом возрастных особенностей и индивидуальных образовательных потребностей каждого ребенка. Важно указывать о наглядности игр.

Описание игр, направленных на формирование представлений о форме предметов (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и др.). Примеры игр с использованием геометрических фигур, вкладышей, мозаик. Методические рекомендации по формированию умения узнавать и называть формы, различать их по признакам и классифицировать. Подготовка игр с использованием различных материалов.

Описание игр, направленных на формирование представлений о цвете. Примеры игр с использованием цветных предметов, картинок, кубиков, карандашей. Методические рекомендации по формированию умения узнавать и называть цвета, различать их по оттенкам и соотносить с предметами. Указать на важность многократного повторения.

Описание игр, направленных на формирование представлений о размере предметов (большой, маленький, длинный, короткий, широкий, узкий). Примеры игр с использованием предметов разного размера, сравнением предметов и сортировкой по размеру. Методические рекомендации по формированию умения соотносить предметы по размеру и использовать слова для их обозначения.

Описание игр, направленных на формирование представлений о текстуре предметов (гладкий, шершавый, мягкий, твердый). Примеры игр с использованием предметов разной текстуры, ощупыванием предметов и описанием их свойств. Методические рекомендации по формированию умения различать текстуры и классифицировать предметы по этому признаку. Безопасность игр с текстурами.

Описание игр, которые одновременно развивают несколько сенсорных навыков (например, игры с формой, цветом и размером). Примеры игр, в которых ребенку предлагается сортировать предметы по различным признакам, собирать картинки из деталей, создавать композиции. Акцент на интеграции сенсорных ощущений и формировании целостного представления о предметах. Развитие творческих способностей.

Рекомендации по созданию развивающей среды, которая стимулирует сенсорное восприятие ребенка. Описание необходимого оборудования и материалов для проведения занятий. Указание на важность организации пространства, учета возрастных особенностей и создания безопасной и комфортной обстановки. Освещение, температура, запахи.

Методы оценки сенсорных навыков детей 2-3 лет (наблюдение, опрос, тестирование). Критерии оценки уровня развития сенсорного восприятия. Рекомендации по корректировке программы занятий с учетом результатов оценки. Оказание помощи отстающим детям. Оформление результатов.