Приветствие учеников и гостей. Создание позитивной рабочей атмосферы. Проверка готовности к уроку. Эмоциональный настрой на урок. Проговаривание правил работы в группе и при проведении дискуссии. Сообщение темы и цели урока.

Беседа с учащимися о том, кто выполняет различные роли в их жизни (мама, бабушка, учительница, врач и т.д.). Обсуждение того, чем занимаются женщины на работе. Задание: вспомнить и назвать профессии, которые обычно ассоциируются с женщинами. Выявление уже имеющихся представлений детей о роли женщины в обществе.

Просмотр презентации и обсуждение иллюстраций с изображением женщин разных профессий. Обсуждение вопросов: Какие качества и навыки необходимы для каждой профессии? Какие профессии, по мнению учеников, требуют большей мужественности, а какие – женственности? Дебаты и обсуждение ответов, приход к выводу об отсутствии гендерных ограничений.

Учащиеся делятся на группы и получают задание создать коллаж на тему «Женщины в разных профессиях». Они используют журналы, цветные карандаши, фломастеры и другие материалы. В процессе работы учащиеся обсуждают, почему они выбрали именно эти профессии и какие качества они ценят в женщинах.

Каждая группа представляет свой коллаж и рассказывает о том, что они хотели показать. Обсуждение представленных работ. Подведение итогов: какие профессии оказались наиболее популярными, какие новые открытия сделали учащиеся. Анализ и оценка работ.

Проведение рефлексии в форме «Микрофона» – каждый ученик высказывает свое мнение об уроке, что нового узнал и что ему понравилось больше всего. Обсуждение того, что узнали на уроке. Подведение итогов и заключительное слово учителя.