Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Проводится игра-разминка "Угадай время суток" с использованием карточек с изображениями. Цель – активизировать знания детей о времени суток и подготовить их к восприятию нового материала.

Беседа о днях недели и времени суток. Учитель задаёт вопросы, побуждающие детей вспоминать, какие события происходят в разное время дня и недели. Обсуждаются различия между дневными и ночными явлениями, например, солнечный свет и лунный свет, работа и отдых.

Объяснение причины смены дня и ночи с использованием модели Земли и Солнца. Учитель демонстрирует, как вращение Земли вокруг своей оси приводит к освещению одной части планеты солнечным светом (день), а другой – остаётся в тени (ночь). Используется презентация с иллюстрациями и анимацией.

Практическая работа: дети раскрашивают карточки с изображениями дневных и ночных явлений, разделяя их на две группы. Проводится игра "День и ночь", где дети по очереди называют предметы или действия, которые характерны для дня или ночи. Обсуждаются ответы.

Проводится физкультминутка с имитацией движений, связанных с днем и ночью (например, «Солнышко проснулось», «Луна взошла»). Цель – снять усталость и повысить концентрацию внимания.

Дети выполняют творческое задание – рисуют рисунок на тему «День и ночь», изображая, чем занимаются люди и животные в это время суток. Учитель оказывает индивидуальную помощь при необходимости.

Подведение итогов урока. Учитель задаёт вопросы, чтобы проверить понимание материала. Проводится рефлексия в форме игры "Солнышко и Луна". Оценивание работы учащихся.