Приветствие, проверка готовности класса к уроку, создание позитивной рабочей атмосферы. Краткое объяснение целей и задач урока для учащихся и гостей. Озвучивание правил работы на уроке (активное участие, взаимоуважение, внимательность).

Беседа с учениками о том, что такое алгоритм, где они встречались с алгоритмами в повседневной жизни (например, рецепты, инструкции по сборке, правила игры). Приведение примеров алгоритмов из разных областей знаний. Формулировка проблемного вопроса: "Как точно и понятно описать алгоритм для компьютера?"

Объяснение основных понятий: алгоритм, исполнитель, входные и выходные данные, структура алгоритма. Рассмотрение основных способов описания алгоритмов: словесный, графический (блок-схема). Подробное объяснение основных алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл. Демонстрация примеров блок-схем для каждой конструкции.

Ученики делятся на группы и получают карточки с заданиями на составление блок-схем для простых алгоритмов (например, определение большего из двух чисел, вычисление суммы трех чисел, определение четности числа). Каждая группа представляет свой алгоритм и объясняет его работу. Обсуждение и анализ предложенных решений, внесение корректировок.

Короткая разминка для снятия напряжения и повышения концентрации внимания. Использование игровых упражнений, связанных с понятием алгоритма (например, выполнение последовательности движений по заданному алгоритму).

Интерактивная игра "Собери алгоритм" (ученикам предлагается собрать из отдельных блоков блок-схему, соответствующую заданному алгоритму). Обсуждение и анализ допущенных ошибок. Подведение итогов урока, ответы на вопросы учеников и гостей.

Проведение рефлексии с использованием заранее подготовленных вопросов. Обсуждение результатов урока, выявление наиболее интересных и сложных моментов. Подведение итогов, оценка работы учеников и групп. Объявление домашнего задания.