Ученики научились правильно писать гласные О-Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных, ориентируясь на правило. Они умеют различать шипящие и мягкие согласные, определять суффиксы в словах. Учащиеся могут применять знания на практике при выполнении различных заданий, включая списывание, диктант и самостоятельное составление предложений с прилагательными. Знания о правописании О-Е после шипящих и Ц будут способствовать повышению грамотности и культуры речи учащихся.

Ученики научились планировать свою деятельность на уроке, определять последовательность действий, оценивать свои результаты и корректировать их при необходимости. Они умеют работать с информацией, представленной в разных формах (текст, таблица, презентация), анализировать ее и делать выводы. Развиты навыки самостоятельной работы и работы в группе, умение слушать и понимать других, выражать свою точку зрения.

В процессе урока сформирована положительная мотивация к изучению русского языка, осознание значимости грамотного письма для успешного обучения и общения. Развито чувство ответственности за свои действия и умение оценивать их с позиции нравственных норм. Проявлен интерес к познанию нового и готовность к самообразованию. Сформировано уважительное отношение к одноклассникам и учителю.

Учащиеся научились анализировать свои успехи и неудачи в процессе обучения. Они могут оценивать свои знания и умения по заданным критериям и определять, что им необходимо дополнительно изучить или повторить. Развито умение находить и исправлять собственные ошибки, объяснять их причины и предлагать пути их преодоления. Умеют осознавать и формулировать свои мысли.

Учащиеся научились эффективно взаимодействовать в процессе работы в парах и группах. Они умеют выражать свои мысли четко и ясно, слушать и понимать других собеседников, аргументировать свою точку зрения и принимать решения. Умеют задавать вопросы и отвечать на них, участвовать в дискуссиях и коллективно решать проблемы. Практикуют навыки ведения диалога.