Приветствие, проверка готовности класса к уроку, создание позитивной атмосферы. Объявление темы урока и его целей. Краткий инструктаж по проведению урока и правилам взаимодействия.

Проведение короткой викторины или опроса, направленного на повторение ключевых понятий и тем, изученных в течение периода. Цель – вспомнить и систематизировать полученные знания, подготовить учеников к дальнейшей работе.

Ученики получают карточки для индивидуальной самооценки, оценивают свои достижения и трудности в различных областях. Проводятся индивидуальные упражнения на самоанализ и рефлексию (например, заполнение предложений "Я узнал…", "Я научился…", "Мне было трудно…").

Организуется общая дискуссия, в ходе которой ученики делятся своими мыслями, впечатлениями и опытом. Обсуждаются вопросы, связанные с приобретенными знаниями и навыками, а также с трудностями, возникшими в процессе обучения. Важно создать атмосферу доверия и взаимопонимания.

Ученики совместно с учителем определяют области, в которых им необходимо улучшить свои знания и навыки. Обсуждаются конкретные шаги и стратегии для достижения поставленных целей. Создается список задач и вопросов для дальнейшего изучения.

Ученики разрабатывают индивидуальные планы действий для дальнейшего развития, включающие конкретные цели, задачи и сроки выполнения. Учитель оказывает помощь и консультацию в процессе планирования. Акцент делается на осознание ответственности за свои результаты.

Обобщение результатов урока, формулирование выводов и рекомендаций. Учитель выражает благодарность ученикам за активное участие и конструктивную работу. Подчеркивается важность самоанализа и рефлексии для дальнейшего обучения и развития.