Приветствие гостей и учеников. Создание позитивной атмосферы в классе с помощью музыкального сопровождения и мотивационной речи учителя. Учитель предлагает детям отправиться в сказочное путешествие по стране Доброты. Проверка готовности к уроку.

Беседа о том, что такое доброта и какие добрые дела знают дети. Рассмотрение ситуаций, когда доброта помогла людям и животным. Учитель ставит проблему: «Как сделать мир добрее?» и предлагает найти решение в ходе урока.

Дети делятся на группы и выполняют задания на разных игровых станциях: «Помоги животному», «Навести порядок в лесу», «Испеки печенье для бабушки». На каждой станции учащиеся сталкиваются с проблемной ситуацией, требующей проявления доброты и сочувствия. Ученики проявляют активность, делятся впечатлениями.

Проводится динамическая пауза, позволяющая детям снять напряжение и переключить внимание. Упражнения имитируют движения солнца и дождя, помогая создать позитивное настроение и поддержать энергию для дальнейшей работы.

Каждая группа получает карточки с описанием различных ситуаций. Учащиеся должны определить, является ли поступок добрым, и объяснить свой выбор. Обсуждение ситуаций и поиск альтернативных решений. Подведение итогов: учитель обобщает ответы детей и делает вывод о важности добрых поступков.

Учащиеся изготавливают открытки с добрыми пожеланиями и рисунками для своих друзей и близких. В процессе работы они учатся выражать свои чувства и эмоции, а также развивают творческие способности. Во время выполнения задания звучит спокойная музыка.

Проведение рефлексии с помощью игры «Микрофон дружбы». Учитель подводит итоги урока и делает вывод о том, что доброта – это сила, которая может изменить мир к лучшему. Награждение участников за активную работу и проявление доброты.