Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы и мотивации к учебной деятельности. Эмоциональный настрой на успешную работу. Краткое сообщение о теме и цели урока. Цель - включить учеников в учебную деятельность, создать благоприятную психолого-педагогическую обстановку.

Повторение звуков [i:] и [æ]. Мозговой штурм: ученики называют слова, ассоциирующиеся с досугом. Представление новой лексики по теме «Free Activities» с использованием презентации и аудиозаписей. Цель - активизировать имеющиеся знания и подготовить к восприятию новой информации.

Прослушивание диалога о хобби и увлечениях. Выполнение заданий на понимание прослушанного текста (определение главных идей, заполнение пропусков, ответы на вопросы). Цель - совершенствовать навыки аудирования и понимания основной информации.

Учащиеся составляют вопросы друг другу о своих хобби, используя новую лексику. Затем они интервьюируют друг друга и представляют результаты классу. Цель – закрепить новую лексику, развить навыки говорения и коммуникации.

Учитель описывает хобби, а ученики должны угадать, что это за занятие. Веселая и творческая игра направлена на закрепление новой лексики и развитие навыков говорения и аудирования в непринужденной обстановке. Цель – сделать процесс обучения интересным и увлекательным.

Ученики делятся на группы и создают короткие презентации о своих любимых занятиях, используя картинки, фотографии и короткие текстовые сообщения. Затем они представляют свои презентации классу. Цель – развить навыки работы в группе, творческие способности и умение представлять информацию.

Обобщение изученного материала. Обсуждение трудностей и успехов, возникших в процессе работы. Оценка работы учеников на уроке. Рефлексия с использованием вопросов: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что было самым интересным?», «Что было самым трудным?». Цель – оценить эффективность урока и помочь ученикам осознать свои достижения.