Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Настраивание на работу, проверка наличия учебных принадлежностей. Краткое сообщение о теме и цели урока. Загадка о городах, чтобы вызвать интерес у детей. Формулирование темы урока вместе с учениками.

Повторение изученного материала о деревне и сельском хозяйстве. Вопросы: «Что такое деревня?», «Чем занимаются люди в деревне?». Сравнение деревни и города по основным признакам. Использование иллюстраций, чтобы визуализировать различия между городом и деревней. Обсуждение: что объединяет и различает эти поселения.

Знакомство с основными признаками города: многоэтажные дома, транспорт, фабрики, магазины, школы, больницы. Использование презентации с изображениями разных городов. Обсуждение видов транспорта, используемых в городе. Знакомство с основными профессиями людей, работающих в городе. Рассмотрение иллюстраций с изображением представителей различных профессий.

Игра «Узнай город по описанию». Учащимся предлагаются описания различных городов, и они должны угадать, что это за город. Игра «Найди профессию». Детям предлагаются карточки с изображением различных профессий, и они должны назвать их. Командная работа – создание макета города из строительного материала, распределение ролей (кто строит дома, кто дороги и т.д.).

Имитация движения городского транспорта (автобус, трамвай, метро). Упражнения для снятия усталости и активизации внимания. Например:

Работа в группах: каждая группа получает карточки с названиями городов и изображениями транспорта и профессий. Задание: составить рассказ о городе, используя полученные карточки. Игра "Городской транспорт". Дети делятся на группы, каждая из которых представляет определенный вид транспорта и рассказывает о его функциях.

Обсуждение результатов работы. Закрепление полученных знаний. Вопросы: «Что нового вы узнали о городах?», «Какие виды транспорта вы знаете?», «Какие профессии необходимы в городе?». Оценивание работы учащихся.