Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Краткое повторение ранее изученного материала (например, единицы измерения). Озвучивание темы и цели урока. Подготовка к исследовательской деятельности, создание ситуации проблемного вопроса о необходимости измерения различных характеристик объектов.

Беседа об окружающем мире и о том, где в жизни встречаются измерения. Показ картинок с различными ситуациями, требующими измерения (например, покупка ткани, приготовление пищи, измерение температуры тела). Определение, зачем люди что-либо измеряют и какие инструменты для этого используют.

Представление измерительных инструментов: линейки, весов, мерного стакана, термометра. Объяснение принципа работы каждого инструмента и демонстрация способов его использования на примерах. Акцент на правильной технике измерения и важности точности. Использование презентации с наглядными иллюстрациями.

Деление класса на группы. Каждая группа получает набор измерительных инструментов и предметов для измерения. Выполнение заданий по измерению длины, веса, объема и температуры с последующей записью результатов в рабочие листы. Взаимопомощь и консультации учителя при выполнении заданий. Отработка навыков работы приборами.

Короткая разминка для снятия напряжения и улучшения кровообращения. Комплекс упражнений, направленных на активизацию работы мышц рук и спины, что важно после выполнения практических заданий. Создание позитивной атмосферы.

Игра «Загадки об измерительных инструментах». Ответы на вопросы по пройденному материалу. Обсуждение результатов практической работы, анализ ошибок и недочетов. Определение полезности полученных знаний.

Заполнение карточек рефлексии. Обсуждение с учениками того, что они узнали на уроке, что им понравилось и что было самым сложным. Оценка работы каждого ученика и группы в целом. Подведение итогов урока.