Приветствие, фонетическая зарядка (произношение слов, связанных с музыкой), проверка домашнего задания (если было). Создание позитивной атмосферы в классе. Учитель задаёт вопросы: «What’s your name? How are you? What’s your favorite color?» и начинает вводить тему урока: «Today we’ll talk about music». Небольшое обсуждение музыкальных предпочтений учеников в форме коротких вопросов-ответов.

Представление новой лексики по теме «Музыка» (жанры, музыкальные инструменты, имена музыкантов). Работа с карточками со словами, изображение и аудио сопровождение. Игра «Matching» (сопоставление слов и изображений). Ученики повторяют новые слова за учителем, называют их, составляют простые предложения с ними. Можно использовать интерактивные упражнения на доске.

Прослушивание коротких аудиозаписей с песнями на английском языке. Задание: определить жанр песни, музыкальные инструменты, настроение песни. Проверка понимания прослушанного материала с помощью вопросов. Можно использовать песни, знакомые ученикам, или специально подобранные для уровня 6 класса. Обсуждение текста песни с учениками, разбор незнакомых слов.

Работа в парах. Ученики задают друг другу вопросы о музыкальных предпочтениях, используя новую лексику и грамматические структуры. Примерные вопросы: «What’s your favorite kind of music?», «Who’s your favorite singer/band?», «Do you like listening to music?», «What song are you listening to now?» Ученики делятся своими ответами с классом. Учитель корректирует ошибки.

Работа в группах. Ученики создают постер, посвящённый своей любимой музыке или музыкальной группе. На постере они должны использовать новую лексику, изображения и слоганы. Презентация постеров командами для всего класса, с объяснением выбора темы и использованных материалов. Оценка постеров по критериям: соответствие теме, креативность, использование лексики.

Музыкальная пауза. Выполнение простых упражнений под любимую музыку учеников, что позволяет снять напряжение и переключить внимание. Можно использовать короткую, энергичную песню, чтобы поднять настроение и вовлечь учеников в активную деятельность. Роль учителя - организовать и поддержать позитивную атмосферу.

Повторение ключевой лексики урока. Подведение итогов урока. Рефлексия. Ответы на вопросы учеников. Объявление домашнего задания. Учитель благодарит учеников за активное участие в уроке и выражает надежду на дальнейшее развитие интереса к изучению английского языка.