Ученики получают первичное представление об инструменте – балалайке, его истории, устройстве и применении. Они знакомятся с основами нотной грамоты в рамках, необходимых для чтения простого мелодического материала. Они осваивают базовые приемы звукоизвлечения: правильную постановку рук, положение инструмента и умение извлекать звук с помощью медиатора, ориентируясь на звуковой контроль.

Ученики учатся планировать свою деятельность, выделяя главное и второстепенное. Они развивают умение работать в команде, взаимодействуя с одноклассниками при выполнении музыкальных упражнений и ансамблевом музицировании. Они также развивают навыки самоконтроля и самооценки, анализируя свои действия и результаты.

Ученики проявляют интерес к русскому народному музыкальному искусству и балалайке как его важному элементу. Они формируют позитивное отношение к учебе и музыкальной деятельности, осознавая ценность сотрудничества и взаимопомощи. У них развивается эстетический вкус и потребность в самовыражении через музыку.

Ученики воспитываются в уважении к традициям русской культуры и народному искусству. Формируется чувство ответственности и трудолюбия при изучении музыкального инструмента. Ученики учатся внимательно слушать друг друга и оценивать свои и чужие выступления с точки зрения исполнительского мастерства.

Урок способствует развитию музыкального слуха, чувства ритма и координации движений учеников. Развивается способность к анализу и синтезу музыкальной информации, а также творческое мышление и воображение. Ученики развивают умение концентрироваться и преодолевать трудности.