Приветствие, проверка готовности класса к уроку, психологический настрой на успешную работу. Создание благоприятной атмосферы для обучения и активной познавательной деятельности. Объявление темы урока и цели, мотивация к изучению нового материала. Проверка отсутствующих.

Повторение ранее изученного материала по теме «Сила тока и сопротивление». Фронтальный опрос по основным понятиям и формулам. Решение простых задач на применение формул I=Q/t и R=ρl/S. Практическая работа: сборка простой электрической цепи, определение силы тока и сопротивления.

Демонстрация двух электрических цепей с различными источниками тока и резисторами. Предоставление учащимся информации о том, что сила тока в цепях одинаковая, но лампочки светят с разной яркостью. Постановка проблемного вопроса: «От чего зависит яркость лампочки в электрической цепи, если сила тока одинакова?» Формулировка темы урока «Напряжение».

Объяснение нового материала с использованием мультимедийной презентации и интерактивной модели. Рассмотрение понятий разности потенциалов и напряжения. Объяснение принципа действия вольтметра. Вывод формулы U=IR и ее применение для расчета напряжения. Демонстрация опытов с использованием вольтметра.

Решение задач у доски и в тетрадях на применение формулы U=IR. Работа в группах: решение задач-ситуаций, связанных с практическим применением напряжения в электрических приборах. Проверка усвоения материала с помощью интерактивного теста.

Учащимся предлагается смоделировать ситуацию – выбор лампочек для автомобиля. Необходимо выбрать лампочки с определенным напряжением, исходя из параметров бортовой сети автомобиля. Обсуждение результатов, анализ ошибок.

Обобщение изученного материала, повторение основных понятий и формул. Ответы на вопросы учащихся. Оценка работы учащихся на уроке. Проведение рефлексии с использованием метода «Светофор».