Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Актуализация знаний: игра-загадка «Что это у меня?» (дети угадывают по описанию руки). На улице холодно, а руки нам помогают согреться – как? Поможем друг другу встать и поздороваться.

Беседа о руках: для чего они нужны, что умеют делать. Подведение к проблеме: мы используем руки каждый день, но знаем ли мы о них всё? Постановка цели урока: узнать больше о своих руках и научиться заботиться о них. Обсуждение плана работы.

Презентация «Наши руки». Знакомство со строением руки (пальцы, ладонь, запястье). Рассматривание рук друг у друга, пересчет пальцев. Беседа о том, что руки помогают нам делать (рисовать, писать, играть, обнимать, ощупывать предметы и т.д.). Д/игра «Что умеют наши руки?».

Игра «Почувствуй мир руками» (дети на ощупь определяют предметы, спрятанные в мешочке). Лепка из пластилина: создание фигурок, используя различные приемы (скатывание, сплющивание, вытягивание). Рисование красками: создание рисунков «Мои руки». Особое внимание уделяется аккуратности и соблюдению правил безопасности.

Проведение пальчиковой гимнастики: упражнения для развития мелкой моторики и координации движений. Игровой элемент: имитация движений животных (лапки медведя, клюв птицы и т.д.). Использование музыкального сопровождения.

Игра «Верно – неверно» (учитель называет утверждения о руках, дети отвечают, верно это или нет). Беседа о правилах гигиены рук: зачем нужно мыть руки. Создание коллажа «Заботливые руки» (дети приклеивают изображения, связанные с заботой о руках).

Обобщение изученного материала: что нового узнали о своих руках? Оценка работы учеников на уроке. Рефлексия: игра «Дорисуй руку». Ответы на вопросы детей.