Приветствие. Создание эмоционального настроя на урок. Проверка готовности к уроку. Озвучивание темы и цели урока. Краткое введение в тему, можно с использованием загадки о Новом годе. Небольшая мотивация, например, «Сегодня мы с вами отправимся в волшебное путешествие, чтобы сделать новогодний подарок!»

Игра с карточками, на которых изображены предметы, связанные с Новым годом (елка, снежинка, Дед Мороз, подарок и т.д.). Дети называют предметы, описывают их, составляют предложения с использованием этих слов. Можно добавить элемент «по цепочке», когда каждый ученик добавляет свое слово к предложению.

Выделение звуков в слове «Подарок». Определение гласных и согласных звуков. Повторение правил чтения слов с безударными гласными. Игра «Найди лишний звук». Упражнение на развитие фонематического слуха и навыков звуко-слогового анализа.

Обсуждение с детьми, какой подарок они хотели бы получить на Новый год и почему. Составление предложений по образцу: «Я хочу получить…», «Мой любимый подарок – …», «Этот подарок мне понравится, потому что…». Можно использовать картинки или реальные предметы в качестве опоры.

Дети делятся на группы и получают задание упаковать заранее приготовленные «подарки» (небольшие коробочки или мешочки). Они могут использовать цветную бумагу, ленты, наклейки и другие декоративные элементы. Во время работы учитель следит за тем, чтобы дети работали в команде и помогали друг другу.

Короткая разминка, имитирующая зимние забавы (лепка снеговика, катание на санках, игра в снежки и т.д.). Цель – снять напряжение и активизировать двигательную активность детей.

Игра «Подарочек настроения». Учитель предлагает детям выбрать цвет, который отражает их настроение после урока (красный – радость, синий – спокойствие, зеленый – удивление и т.д.). Дети объясняют свой выбор. Учитель оценивает работу класса и отдельных учеников, отмечает достижения и дает рекомендации.