Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного эмоционального настроя. Актуализация знаний о сказках: беседа о том, что такое сказка, какие сказки они знают. Подведение к теме и цели урока: «Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по миру сказок, чтобы вспомнить всё, что мы знаем об этом жанре». Настраивание на активную работу и взаимопомощь.

Проводится игра-викторина по сказкам. Ученики отвечают на вопросы о героях, сюжете и особенностях разных сказок. Вопросы представлены в игровой форме с использованием иллюстраций и аудиофрагментов. Цель этапа – активизировать имеющиеся знания и подготовить учащихся к дальнейшей работе. Создание ситуации успеха, поддержание интереса к теме.

Ученики делятся на группы и получают карточки с отрывками из разных сказок. Задача каждой группы – определить название сказки, главных героев и основную мысль отрывка. Представление результатов работы групп, обсуждение, анализ. Акцентируется внимание на особенностях языка сказок, образности и метафоричности.

Учащимся предлагается создать небольшую сказку, используя заданные образы или сюжетные линии. Они могут выбрать форму записи – рисунок, рассказ, комикс. Работа выполняется в группах или индивидуально. Развитие творческих способностей, воображения, умения выражать свои мысли и идеи.

Проводится динамическая пауза с использованием движений, имитирующих действия героев сказок (например, «Как лисичка крадется», «Как медведь косолапый»). Цель – снять физическое напряжение и повысить концентрацию внимания. Сочетание двигательной активности и сказочного контекста.

Каждая группа представляет свою сказку, рассказывает о своих героях, о том, чему учит их сказка. Обсуждение творческих работ, обмен мнениями. Развитие навыков публичных выступлений, умения слушать и анализировать чужие работы. Подчеркивается ценность каждого творческого продукта.

Подведение итогов урока: что нового узнали, что было интересно, какие трудности возникли. Завершение предложений «Сегодня я узнал…», «Мне было интересно…», «Теперь я могу…». Оценивание работы учащихся и выявление наиболее активных и творческих. Создание положительного эмоционального настроя.