Учащиеся должны знать основные правила посадки и постановки рук при игре на инструменте, уметь различать простейшие музыкальные инструменты по тембру и способу звукоизвлечения, понимать назначение основных элементов нотного стана и уметь определять длительность нот. Они должны уметь играть простейшие мелодии в однозвучии, используя изученные элементы нотной записи и правильно согласовывая свои движения с ритмом музыки.

Учащиеся должны уметь планировать свою деятельность, выделять главное, сравнивать, классифицировать объекты по различным признакам, устанавливать связи между ними, находить и использовать информацию из различных источников (учебник, наглядные пособия, интернет), представлять информацию в различных формах (устно, письменно, графически).

У учащихся формируется устойчивый интерес к музыке, развивается чувство прекрасного, бережное отношение к музыкальным инструментам и произведениям искусства. Они учатся самостоятельно оценивать свои достижения, проявлять инициативу и ответственность за свои действия, сотрудничать с одноклассниками и педагогом в процессе коллективной деятельности.

Учащиеся должны уметь оценивать свои успехи и трудности в обучении, анализировать причины ошибок, формулировать вопросы для уточнения непонятного материала, осознавать свои возможности и ограничения, а также корректировать свои действия в соответствии с поставленными целями и задачами.

Формирование положительной мотивации к изучению музыки, осознание значимости музыкальных знаний и умений в общекультурном развитии, проявление интереса к творческой деятельности и желание совершенствовать свои музыкальные навыки. Учащиеся осознают, что музыка – это не только развлечение, но и важная часть их жизни.

Развитие музыкального слуха, чувства ритма, координации движений, памяти, внимания, воображения и творческих способностей учащихся. Улучшение способности к концентрации внимания, формированию умения работать в коллективе и самостоятельно, развитию речи и коммуникативных навыков.