Учащиеся приобретают знания о составе, свойствах, режиме и распределении подземных вод. Они умеют характеризовать основные типы подземных вод, объяснять причины их образования и распространения, определять запасы подземных вод на карте. На уроках ученики научатся использовать географические карты и другие источники информации для изучения подземных вод.

Учащиеся развивают навыки самостоятельной работы с информацией, анализа, сравнения, обобщения и систематизации данных. Они учатся формулировать вопросы, искать и анализировать ответы, делать выводы и представлять результаты своей деятельности. Развитие умения планировать свою деятельность и оценивать ее результаты.

Формируется бережное отношение к природным ресурсам, в частности к подземным водам. Учащиеся понимают взаимосвязь между природными явлениями и хозяйственной деятельностью человека, осознают последствия нерационального использования подземных вод. Воспитание экологической культуры и ответственности за будущее планеты.

Учащиеся учатся эффективно взаимодействовать в процессе групповой работы, слушать и понимать точку зрения других, аргументированно выражать свою позицию, участвовать в дискуссии. Развитие навыков диалога и сотрудничества в решении учебных задач. Умение вступать в дискуссию, обосновывать свою точку зрения.

Развиваются познавательный интерес, логическое мышление, способность к анализу и синтезу информации, умение устанавливать причинно-следственные связи. Развитие творческих способностей и самостоятельности в решении проблем. Способность применять полученные знания в новых ситуациях.