Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Настраивание на учебную деятельность через стихотворение или загадку. Определение темы и цели урока. Напоминание правил работы на уроке (активность, уважение, взаимопомощь).

Устный счет: счет прямое и обратное в пределах 10, называние чисел, стоящих рядом. Игра «Назови соседа». Разгадывание загадок на повторение изученных понятий. Повторение состава чисел в пределах 10 с использованием наглядного материала.

Учитель обращает внимание учеников на необычное оформление класса, напоминающее сказку «Муха-Цокотуха». Объявляется о том, что Муха-Цокотуха попала в беду и ей нужна помощь в решении математических задач, чтобы вернуть свой праздник. Объяснение, что успех Мухи-Цокотухи зависит от знаний и умений учеников.

Ученики делятся на группы и получают карточки с заданиями, связанными с решением задач на сложение и вычитание в пределах 10. Задания оформлены в виде ситуаций из сказки (например, сколько гостей пришло на праздник, сколько тарелок разбила паучиха и т.д.). Работа в группах, обсуждение решения, обмен опытом. Учитель оказывает индивидуальную помощь при необходимости. Использование счетного материала для наглядности.

Проведение небольшой подвижной игры, имитирующей движения героев сказки (например, «Мухи летают», «Паучихи крадутся»). Это позволяет снять физическое напряжение и активизировать внимание учеников.

Индивидуальная работа по карточкам на закрепление навыков счета и решения задач. Решение задач устно с комментированием. Проверка выполненных заданий. Учитель хвалит учеников за успешное выполнение заданий и оказывает дополнительную помощь тем, кто испытывает затруднения.

Игра «Микрофон»: Каждый ученик высказывает свое мнение об уроке, что нового он узнал, что ему понравилось и что было трудно. Учитель подводит итоги урока, оценивает работу учеников, отмечает их достижения. Подчеркивается важность знания математики и умения решать задачи. Благодарность за активное участие.