Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Настраивание на работу, психологический тренинг "Улыбка". Актуализация знаний о доме, его комнатах, предметах быта. Подготовка к погружению в тему.

Проблемная ситуация: показ картинок комнат в беспорядке и порядке. Вопрос: Где вам приятнее находиться? Какое правило поможет нам поддерживать порядок? Формулировка темы урока и определение целей вместе с учениками. Акцент на важность порядка и чистоты.

Виртуальное путешествие по комнатам (презентация). Обсуждение правил порядка в каждой комнате: в гостиной – убирать игрушки, в кухне – мыть посуду, в спальне – заправлять кровать, в ванной – убирать за собой. Разбор примеров ситуаций и поиск решений. Активное обсуждение и обмен опытом.

Разделение на группы. Каждой группе предлагается карточка с заданием: рассортировать предметы быта (игрушечные) по комнатам, определить, что нужно убрать, чтобы привести комнату в порядок. Презентация результатов работы групп, обсуждение и коррекция. Формирование навыков практического применения знаний.

Динамическая пауза с элементами имитации уборки: подметать, вытирать пыль, складывать игрушки. Снятие напряжения и повышение активности детей. Интеграция движения и обучения.

Игра на классификацию: карточки с предметами нужно правильно разместить в схематических изображениях комнат. Развитие внимания, логического мышления и умения быстро принимать решения. Закрепление знаний в игровой форме.

Обсуждение того, что нового узнали на уроке, что было интересным, что понравилось, что вызвало затруднения. Возвращение к цели урока и оценивание ее достижения. Самооценка и взаимооценка. Определение дальнейших шагов и применение знаний в жизни.