Приветствие, проверка готовности класса к уроку, создание позитивного настроя. Озвучивание темы и целей урока, мотивация учебной деятельности. Подготовка рабочего места и проверка наличия необходимых материалов.

Повторение понятия отношения двух чисел. Решение устных упражнений на нахождение отношения. Например: соотношение учебников к тетрадям, мальчиков к девочкам в классе. Фронтальный опрос по изученному материалу, проверка домашнего задания (если задавалось).

Введение понятия пропорции, определение. Объяснение свойств пропорции (свойство крест накрест, свойство изменения знаменателей). Демонстрация примеров пропорций и их свойств на интерактивной доске. Подведение учащихся к пониманию базовых принципов пропорциональности.

Решение задач на составление пропорций по условиям задач (например, задачи на масштаб карты, нахождение процента от числа, задачи на движение). Работа у доски с подробным объяснением каждого шага решения. Комментирование решения задач другими учениками.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с заданиями, содержащими задачи на пропорции различной сложности. Каждая группа решает задачи самостоятельно, обсуждая решения внутри команды. Представление результатов работы каждой группы у доски и обсуждение правильных ответов.

Проведение короткой разминки для снятия напряжения и повышения активности учащихся. Простые упражнения для глаз, шеи и спины.

Учащиеся получают карточки с индивидуальными заданиями на решение задач на пропорции. После выполнения самостоятельной работы проводится взаимопроверка или проверка учителем с последующим обсуждением ошибок и трудностей.

Обобщение изученного материала, повторение основных понятий и свойств пропорции. Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового вы узнали на уроке?», «Какие трудности возникли?», «Что было самым интересным?». Выставление оценок и объявление домашнего задания.