Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Создание мотивации к учебной деятельности через загадку или интересную картинку, связанную с океаном. Объявление темы и цели урока.

Беседа о том, что дети уже знают об океане и его обитателях. Использование наглядных материалов (картинок, видео) для припоминания изученного материала. Подготовка к восприятию новой информации.

Проведение квест-игры, в ходе которой дети делятся на команды и выполняют задания, связанные с разными зонами океана и его обитателями. Задания могут включать: ответы на вопросы, решение головоломок, классификацию животных, создание моделей и т.д. Каждое правильно выполненное задание приближает команду к победе.

Проведение динамической паузы, имитирующей движения морских обитателей (например, волны, рыбок, медуз). Цель – снятие напряжения и активизация внимания.

Обсуждение результатов квест-игры, подведение итогов, обобщение полученных знаний. Создание коллективной карты океана с обозначением различных зон и обитателей. Подчеркивание взаимосвязей в морской экосистеме.

Обсуждение проблем, связанных с загрязнением океана и гибелью морских животных. Формирование правил поведения, направленных на защиту окружающей среды. Проецирование важности бережного отношения к океану и его обитателям.

Проведение рефлексии с использованием вопросов: «Что нового я узнал?», «Что мне больше всего понравилось?», «Что было самым сложным?» и «Что я могу сделать, чтобы помочь сохранить океан?».