Приветствие, проверка готовности класса к уроку, создание позитивного настроя. Мотивация к учебной деятельности. Краткое сообщение темы и цели урока. Создание проблемной ситуации: "Сегодня мы отправляемся в удивительный мир грибов. Но прежде, чем мы его изучим, давайте подумаем, насколько безопасно собирать грибы в лесу? Что может случиться, если собрать ядовитый гриб?"

Беседа о знаниях учеников о грибах. Что они о них знают? Где растут грибы? Какие грибы они видели? Игра "Угадай гриб" по картинкам. Повторение правил поведения в лесу, напомнить о безопасности. Этот этап необходим для выявления уровня знаний учащихся и подготовки к восприятию нового материала.

Презентация «Разнообразие грибов». Рассказ учителя о строении грибов, их классификации (съедобные, ядовитые, условно-съедобные). Демонстрация муляжей и гербария грибов. Объяснение основных признаков, по которым можно отличить съедобные грибы от ядовитых. Акцент на важности знания правил сбора грибов.

Работа в группах: разложить карточки с изображениями грибов на две группы – съедобные и ядовитые. Обсуждение результатов работы групп, корректировка ошибок. Игра "Что лишнее?" – выявление гриба, не относящегося к предложенной категории. Закрепление изученного материала посредством практической деятельности.

Имитация сбора грибов в лесу. «Мы грибочки собираем, в лукошки мы кладём». Приседания, наклоны, имитация ходьбы по лесу. Разминка поможет снять усталость и повысить концентрацию внимания.

Работа на рабочих листах: раскрасить съедобные грибы, зачеркнуть ядовитые. Составление правил безопасного сбора грибов. Поиск информации в предложенных источниках.

Обобщение изученного материала. Ответы на вопросы учащихся. Оценка работы учеников на уроке. Возвращение к проблемной ситуации, предложенной в начале урока: достигнуты ли цели? Чему научились ученики?