Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Учитель проводит небольшую разминку для развития внимания и памяти, например, игру «Что изменилось?». Настраивает класс на активную работу, мотивирует учеников к изучению новой сказки.

Беседа о знакомых ученикам сказках и героях. Учитель задает вопросы: «Какие сказки вы знаете?», «Кто из сказочных героев вам нравится?», «Почему?» Подводит детей к теме урока, используя загадки или наводящие вопросы, связанные с понятием «овощи» и «сельское хозяйство».

Чтение сказки учителем с использованием иллюстраций или показ театрализованного представления. Во время чтения учитель делает паузы, задает вопросы по ходу действия, чтобы привлечь внимание детей и проверить понимание сюжета. Обсуждение прочитанного: «О чем эта сказка?», «Какие персонажи в ней действуют?».

Проведение игровой физкультминутки, имитирующей действия героев сказки (посадка репки, тянущие за репку персонажи). Это помогает снять напряжение, активизировать внимание и подготовить детей к дальнейшей работе. Интерактивная игра, где дети изображают героев сказки.

Вопросы по содержанию сказки: «Кто первый тянул репку?», «Кто пришел на помощь за дедом?», «Почему репку не могли вытащить?», «Кто помог вытащить репку в конце сказки?». Пересказ сказки по плану (начало, развитие событий, развязка). Упражнение на обогащение словарного запаса: объяснение значения новых слов и выражений (например, «урожай», «старуха»).

Игра «Живая картина»: дети делятся на группы и разыгрывают отдельные эпизоды сказки, используя костюмы и реквизит. Или игра «Сочини окончание сказки»: предложить детям придумать, что произошло с репкой после того, как ее вытащили. Акцент на проявление творческих способностей и воображения.

Игра «Угадай героя»: учитель описывает персонажа сказки, а дети должны его отгадать. Игра «Собери репку»: собрать из частей иллюстрацию репки. Использование карточек с заданиями на последовательность событий в сказке. Цель – закрепить знания о героях и сюжете сказки.

Обобщение изученного материала. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам больше всего понравилось?», «Какие трудности вы испытали?». Подведение итогов урока, оценка работы учеников. Похвала за активное участие и творчество.