Учащиеся знают историю возникновения римских цифр, умеют записывать числа от 1 до 100 в римской системе счисления и преобразовывать числа из арабской системы в римскую и наоборот, используя основные правила и обозначения. Понимают практическую значимость использования римских цифр в различных областях знаний и повседневной жизни, например, в обозначении веков, в нумерации глав книг и т.д.

Учащиеся умеют планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, анализировать информацию, сравнивать различные подходы к решению, аргументировать свою точку зрения и строить логические цепочки рассуждений. Развивают навыки самостоятельной работы и работы в команде, а также умение оценивать свои достижения и достижения одноклассников.

Учащиеся проявляют интерес к изучению математики, осознают её роль в формировании общей культуры, развивают позитивное отношение к учёбе и стремление к саморазвитию. Формируют навыки самоконтроля и саморегуляции, учатся отвечать за результаты своей деятельности и соблюдать правила поведения на уроке.

Учащиеся умеют выражать свои мысли и идеи в устной и письменной форме, слушать и понимать других, участвовать в дискуссиях и сотрудничать с одноклассниками. Строят конструктивные взаимоотношения в коллективе, оказывают помощь и поддержку друг другу, разрешают возникающие конфликты мирным путём.

Урок способствует развитию логического мышления, памяти, внимания, воображения и творческих способностей учащихся. Учит их анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы, а также находить нестандартные решения задач. Развитие познавательного интереса и любознательности.