Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя на урок. Проверка готовности к уроку. Сообщение темы и цели урока, мотивирование к учебной деятельности. Учитель предлагает детям отправиться в волшебный лес за грибами. Подготовка к «путешествию» (проверка наличия «лукошков» и хорошего настроения).

Беседа о растениях, которые дети уже знают. Игра «Узнай растение по описанию». Учитель напоминает детям о том, что в лесу растут не только деревья и кустарники, но и другие удивительные создания – грибы. Вопросы, направленные на выяснение того, что уже знают дети о грибах.

Презентация «Грибы». Рассказ учителя о грибах: строение, виды, места обитания. Демонстрация макетов и иллюстраций грибов. Обсуждение отличительных признаков съедобных и ядовитых грибов. Важно подчеркнуть, что собирать грибы можно только со взрослыми и в знакомых местах.

Игра «Съедобный – несъедобный». Детям предлагаются карточки с изображением различных грибов, и они должны правильно отнести их к соответствующим корзинкам. Работа в группах: дети классифицируют грибы по группам (съедобные, ядовитые, условно съедобные). Обсуждение результатов работы.

Имитация движений грибов, "вырастающих" из земли. Звучит аудиозапись со звуками леса, дети выполняют упражнения, имитирующие сбор грибов и ходьбу по лесу. Цель физкультминутки – снять усталость и переключить внимание.

Рисование грибов. Детям предлагается нарисовать понравившийся гриб, используя цветные карандаши. По желанию, дети могут придумать историю о своем грибе. Презентация и обсуждение рисунков.

Игра «Лукошко грибов»: дети выбирают карточку с изображением гриба, соответствующего их настроению и объясняют свой выбор. Подведение итогов урока: что нового узнали, чему научились. Обсуждение правил безопасного сбора грибов. Похвала за активное участие в уроке.