Учащиеся должны знать основные виды скульптуры (круглая, рельеф), материалы, из которых она создается (глина, камень, бронза, дерево и др.), и инструменты скульптора. Они должны уметь применять базовые приемы лепки (скатывание, вытягивание, сглаживание, моделирование) при создании простых скульптурных форм. Также учащиеся смогут анализировать скульптурные произведения, определяя их вид, материал и выразительные средства.

Учащиеся научатся самостоятельно выделять и формулировать проблему, планировать свои действия для её решения, контролировать процесс выполнения работы и оценивать полученный результат. Они смогут осуществлять поиск и отбор информации из различных источников, анализировать её, сравнивать и делать выводы. Развитие умений работать в группе, слушать и понимать друг друга, высказывать свою точку зрения и аргументировать её.

Урок способствует формированию интереса к искусству и культуре, развитию эстетического вкуса и чувства прекрасного. Учащиеся осознают ценность разнообразия культур и уважительное отношение к творчеству разных народов. Усилится мотивация к изучению изобразительного искусства и самореализации в творческой деятельности, а также возникнет желание посещать музеи и выставки.

Учащиеся научатся эффективно взаимодействовать с учителем и одноклассниками в процессе выполнения групповых заданий, уметь слушать и понимать друг друга, аргументированно выражать свою точку зрения и отстаивать её, а также конструктивно разрешать возникающие противоречия. Развитие навыков устной и письменной речи, необходимой для обсуждения и анализа скульптурных произведений.

Урок направлен на развитие пространственного мышления, воображения, творческих способностей, мелкой моторики рук и координации движений. Стимулируется развитие наблюдательности, внимания к деталям и умения видеть красоту в окружающем мире. Развивается способность к образному мышлению и ассоциативному восприятию.