На Горох

Сложение вида 37+48 (Открытый урок)

Открытый урок математики в 1 классе, посвященный изучению алгоритма сложения двузначных чисел без перехода через десяток. Урок построен в форме путешествия, что позволяет создать игровую мотивацию и вовлечь всех учеников в активную деятельность. В ходе урока используются наглядные пособия, интерактивные задания и индивидуальный подход к каждому ребенку. Урок ориентирован на демонстрацию методов формирования прочных вычислительных навыков и развития логического мышления. Особое внимание уделяется осознанному выполнению действий и умению объяснять свои мысли.

  • 7 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Открытый урок собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 85 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Математика

Класс

1

Цель

Ученики научатся складывать двузначные числа без перехода через десяток, используя алгоритм сложения по разряду. Они смогут объяснять свой способ сложения и применять полученные знания при решении простых задач и примеров.

Задачи

  1. Повторить счет в пределах 20 и названия разрядов (единиц и десятков).
  2. Изучить алгоритм сложения двузначных чисел без перехода через десяток.
  3. Закрепить полученные знания путем решения примеров и задач.
  4. Развивать логическое мышление, внимание и математическую речь.
  5. Воспитывать интерес к математике и умение работать в коллективе.

Результаты

Предметные результаты

Ученики должны уметь складывать двузначные числа без перехода через десяток, правильно записывать вычисления в столбик, понимать значение каждого разряда в двузначном числе и осуществлять сложение единиц и десятков отдельно. Они должны уметь применять полученные знания для решения текстовых задач, связанных с действием сложения, и контролировать правильность выполнения вычислений.

Метапредметные результаты

Ученики научатся планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, выделять главное и второстепенное, работать с информацией, представленной в различных формах (текст, таблица, схема). Они смогут осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности, оценивать свои достижения и находить способы улучшения результатов.

Личностные результаты

Ученики проявят интерес к изучению математики, позитивное отношение к учебе. Они научатся работать в коллективе, оказывать помощь товарищам, соблюдать правила поведения на уроке и выражать свою точку зрения. Они разовьют умение самооценки и осознание своих возможностей.

Развивающие результаты

Ученики разовьют логическое мышление, внимание, память, математическую речь и умение анализировать информацию. Будет способствовать развитию познавательной активности, инициативности и самостоятельности учащихся. Урок будет стимулировать развитие творческих способностей детей и их воображения.

Коммуникативные результаты

Ученики научатся четко и ясно излагать свои мысли, слушать и понимать других, участвовать в обсуждении, аргументировать свою точку зрения и задавать вопросы. Они будут уметь работать в парах и группах, эффективно взаимодействовать друг с другом для достижения общей цели.

Рефлексивные результаты

Ученики научатся оценивать свои действия и результаты, анализировать причины успехов и неудач, осознавать свои трудности и находить пути их преодоления. Они смогут определять, что они уже знают и умеют, а что им еще предстоит изучить.

Оборудование

Интерактивная доска, компьютер, презентация, карточки с примерами, раздаточный материал с заданиями (стилизованные под элементы путешествия - кораблики и тд.), счетный материал (палочки, кубики).

Рефлексия

В конце урока проводится рефлексия в форме игры "Море чувств", где каждый ученик показывает свое настроение после урока с помощью смайликов разного цвета.

Домашнее задание

Решить примеры на сложение двузначных чисел без перехода через десяток в рабочей тетради (стр. 25-26).

Наименование образовательного учреждения

Открытый урок

на тему

Сложение вида 37+48

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Организационный момент 1
  • Актуализация знаний 2
  • Объяснение нового материала 3
  • Первичное закрепление 4
  • Физкультминутка 5
  • Самостоятельная работа 6
  • Подведение итогов урока. Рефлексия 7

Организационный момент

Содержимое раздела

Приветствие, проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя. Объявление темы и цели урока. Подготовка к «путешествию» в страну Математики, где сегодня мы будем учиться складывать числа. Проговаривание правил поведения на уроке, акцент на взаимопомощи и внимательности.

Актуализация знаний

Содержимое раздела

Повторение счета в пределах 20, разрядов (единиц и десятков) с использованием интерактивных заданий на доске. Устный счет в форме математической разминки – ответы на вопросы, решение простых задач, игры на быстроту счета. Закрепление знания о составе числа 10.

Объяснение нового материала

Содержимое раздела

Знакомство с алгоритмом сложения двузначных чисел без перехода через десяток. Показ примера на доске с подробным объяснением каждого шага: складываем единицы с единицами, десятки с десятками. Использование наглядных пособий (палочек, кубиков) для демонстрации процесса сложения. Подчеркивание важности записи чисел в столбик.

Первичное закрепление

Содержимое раздела

Работа у доски и в тетрадях с проговариванием алгоритма сложения. Ученики решают примеры под руководством учителя, комментируя свои действия. Индивидуальный подход к детям, нуждающимся в дополнительной помощи. Использование карточек с примерами разного уровня сложности.

Физкультминутка

Содержимое раздела

Короткая физическая пауза для снятия напряжения и переключения внимания. Имитация движений мореплавателей, например, “качка на волнах”, “поднятие паруса”. Цель – активизировать двигательную активность и создать позитивную эмоциональную атмосферу.

Самостоятельная работа

Содержимое раздела

Ученики выполняют задания в рабочих тетрадях самостоятельно. Задания представлены в форме заданий для мореплавателей: найти сокровища, собрать карту и т.д. Дифференцированный подход: для сильных учеников – более сложные задания, для слабых – задания с поддержкой.

Подведение итогов урока. Рефлексия

Содержимое раздела

Обсуждение результатов урока. Оценка работы учеников. Рефлексия в форме игры "Море чувств" с использованием смайликов. Выставление оценок. Обратная связь от учеников: что было интересно, что сложно, что нового узнали.

Получи Такой Открытый урок

До 90% уникальность
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Практическая ценность
Цели и результаты
Временной регламент
Методическая значимость
Презентация

Создать Открытый урок на любую тему за 5 минут

Создать

#695016

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Открытый урок»

Все работы раздела