Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя на работу. Настрой на познавательную деятельность и объявление темы урока. Вступительное слово учителя о важности изучения космоса и о том, что сегодня предстоит виртуальное путешествие по Солнечной системе.

Беседа о космосе: что такое звезды, планеты, Солнце. Блиц-опрос: «Что вы уже знаете о космосе?» (используются вопросы, требующие кратких ответов). Демонстрация глобуса и объяснение, что Земля — одна из планет.

Презентация "Солнечная система". Показ и описание планет по порядку от Солнца: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Обсуждение особенностей каждой планеты (размер, цвет, наличие атмосферы, спутники). Использование моделей планет для наглядности.

Проведение короткой зарядки, имитирующей движения космических кораблей и планет. Например, "Мы космонавты!", "Взлетаем на ракете!", "Планеты вращаются вокруг Солнца!". Это помогает снять напряжение и восстановить энергию перед продолжением работы.

Игра "Расставь планеты в правильном порядке". Учащиеся получают карточки с названиями планет и должны расставить их в правильном порядке от Солнца. Работа в группах. Проверка правильности выполнения задания. Обсуждение ошибок.

Учащиеся делятся на группы, каждая из которых выбирает (или получает по жребию) планету и создает ее изображение с использованием цветных карандашей и листов бумаги. Члены группы должны придумать краткое описание своей планеты и представить его классу. Это развивает творческие способности и умение работать в команде.

Подведение итогов урока. Беседа с учащимися: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам понравилось больше всего?», «Что было сложным?» Использование метода «Светофор». Оценка работы учащихся. Похвала за активное участие.