Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Создание мотивирующей ситуации (например, загадка о Севере или звуки северной природы). Организация внимания учеников на предстоящую деятельность, объявление темы и цели урока. Подготовка к погружению в тему.

Повторение изученного материала по теме «Природа Севера». Игра «Что лишнее?» (выбор картинки, не относящейся к северной природе). Фронтальный опрос: какие животные обитают в Севере? Цель – активизировать имеющиеся знания и подготовить учеников к восприятию новой информации.

Презентация с изображениями и видео животных Севера. Последовательное представление новых слов (названий животных) на якутском языке с одновременным показом изображений. Хоровая и индивидуальная отработка произношения. Объяснение особенностей внешнего вида и поведения животных. Использование наглядных пособий.

Игра «Угадай животное» (учитель описывает животное, ученики угадывают его название). Работа с карточками: сопоставление изображения животного с его названием на якутском языке. Задания на составление простых предложений о животных: «Бу кини халлаан» (Эта корова большая).

Имитация движений животных Севера: медведя, оленя, зайца. Развитие координации движений, снятие усталости и поддержание активности учеников. Создание позитивной атмосферы на уроке.

Игра «Живая викторина» (вопросы по теме урока). Работа в группах: составление коротких рассказов о животных Севера. Использование интерактивной доски или проектора для демонстрации результатов работы групп. Оценка работы учеников.

Проведение игры «Круг радости», где каждый ученик делится своими впечатлениями об уроке: что нового он узнал, что ему понравилось, что было сложно. Подведение итогов урока: чему научились, какие задачи были выполнены. Мотивация к дальнейшему изучению якутского языка и культуры.