Приветствие, проверка готовности к уроку, психологический настрой на работу. Создание позитивной атмосферы, мотивация к учебной деятельности. Стих об осени. Учитель задаёт вопросы о времени года, о настроении, связанном с осенью, чтобы активизировать предварительные знания детей.

Беседа о признаках осени, известных детям. Учитель задаёт вопросы: «Какие изменения происходят осенью в природе?», «Что вы знаете об осени?». Дети рассказывают о своих наблюдениях, делятся своими впечатлениями об осенней погоде, изменениях в жизни растений и животных. Показ слайдов с изображением осенней природы.

Презентация “Осень”. Рассказ учителя об осенних изменениях в природе, сопровождаемый демонстрацией слайдов и звуков осеннего леса. Объяснение причин осенних явлений (укорачивание светового дня, снижение температуры и т.д.). Учитель обращает внимание на красоту осенней природы, разнообразие красок, изменения в жизни животных.

Подвижная игра, имитирующая осенний ветер и падение листьев. Дети выполняют движения, соответствующие изображаемым явлениям (машут руками, изображая ветер, кружатся, как падающие листья). Данная минутка помогает снять усталость и восстановить энергию.

Дети делятся на группы и получают задание составить осенний букет из листьев деревьев, используя натуральные материалы или их изображения. В процессе работы дети обсуждают цвета и формы листьев, делятся впечатлениями. Учитель помогает и направляет деятельность детей.

Индивидуальная работа: дети рисуют или лепят осенний пейзаж, используя полученные знания и впечатления. Учитель предлагает использовать различные художественные материалы и техники. Данный этап позволяет детям закрепить полученные знания в творческой форме.

Обсуждение детских работ, оценка результатов урока. Подведение итогов, обобщение знаний об осени и её признаках. Проведение рефлексии “Осеннее настроение”, где дети выбирают смайлик, отражающий их эмоциональное состояние и делятся своими впечатлениями. Учитель благодарит детей за активное участие в уроке.